幼稚园第一层支援试验计划下月恒常化　扩展至900间幼稚园推行

社署推行的幼稚园／幼稚园暨幼儿中心第一层支援服务试验计划，下月将成为恒常服务，由现时在约80间幼稚园或幼稚园暨幼儿中心推行，扩展到约900间幼稚园或幼稚园暨幼儿中心。

杨太的儿子在幼稚园低班上学期时不愿说话，理解能力弱，评估更指他较正常小朋友发展迟缓一年半，“当时很担心、很徬徨。我想，究竟要怎样做呢？”她指相关计划对儿子帮助很大，儿子参与计划后，说话变多，理解能力有提升，跟其他同学的关系也有改善，自信心也有所增加。

社署推行的幼稚园／幼稚园暨幼儿中心第一层支援服务试验计划，由6间非政府机构的队伍，为6岁以下正轮候儿童体能智力测验中心评估、经评估为有边缘成长发展问题、只有单一残疾但未合资格申请资助学前康复服务，或在学习、社交、行为、情绪等范畴有特别需要的儿童。

计划除了为有特别需要的合资格儿童提供支援服务，也会支援家长，并为相关教师和幼儿工作员提供训练及建议。截至今年6月，已为3,924名目标儿童提供支援服务，并为教职员及家长提供超过五万节评估、咨询、训练和辅导。

政府在2023至2024年度的财政预算案预留恒常拨款，这项试验计划会在下月起变成恒常服务，由目前在约80间幼稚园或幼稚园暨幼儿中心推行，扩展到接近900间幼稚园或幼稚园暨幼儿中心。

社署委托的顾问团队收集的数据指出，约七成参与评估的儿童接受早期介入服务后，在认知、语言、社交、小肌肉、大肌肉、自理能力等发展范畴有所进步。而家长对计划反应亦正面，认为相关训练有助他们建立正面育儿知识、纾缓压力，提升他们训练儿童的技巧。

杨太的儿子是计划的其中一名参与学童，杨太说，儿子在幼稚园低班上学期时仍不愿说话，理解能力很弱，评估指他较正常小朋友发展迟缓一年半，为此深感忧虑，“我曾想过儿子是否真的那么差？问题是否真的那么大？但到某一刻突然发现，我真的需要面对。”

杨太表示，计划对其儿子很有帮助，儿子参与计划后，说话多了，理解能力有提升，跟其他同学的关系也有改善，自信心亦增加。

负责向教职员提供建议的教育心理学家郑光言指，服务重点是要因应对象的发展情况，为他们设计最合适的学习方法，例如当参与计划的学童心思散漫，或不懂得专注于课堂，他会跟特殊幼儿工作员或班主任讨论调整教学节奏，或主动邀请学童参与其中，以提升学童的参与度。