母亲节︱李家文新书儿童绘本推广咏春　儿子看插画问招式启发教学

今天是母亲节，【武备志】过往介绍的故事，都是习武的母亲将武艺传子，今年却不一样，是母亲透过绘本让孩子认识中国武术文化。

文：赖家俊︱图：三联书店、受访者提供

香港树仁大学新闻与传播学系系主任李家文博士，上年推出专书《武艺传承：香港叶问咏春口述历史》（下文简称《武艺传承》），洋洋洒洒十万字，图文并茂介绍叶问咏春如何在香港传播；今年推出第二本介绍咏春的著作，却是与师妹彭芷敏、插画师邓子健合作，内容字少图多的儿童绘本《香港非遗与叶问咏春──阿桦出拳》，李家文表示故事背景启发自儿子阿烨百厌事，希望以绘本向孩子和家长介绍咏春，从中认识中国武术文化。

李家文近年一直致力推广咏春武术文化，她获田家炳基金会赞助的咏春研究按计划将要去到中小学推广研究成果，为了让学生更有趣味认识咏春，构思以图画来提起学生学习趣味，而在《武艺传承》一书出版后，获书商继续支持推广咏春，协助出版新书，遂与插画师邓子健合作推出绘本，这次绘本稍后亦将会成为教材带入校园。

【延伸阅读：探讨叶问咏春如何在港传播　新书多张首刊照片见证战后香港武林】

众师傅重视绘本传承价值

出儿童绘本字少图多，看似比写十万字的《武艺传承》更容易，李家文却表示出绘本难度比写专书难度更高。

“长文专著的读者是成年人，他们会自己在阅读后作资料搜集分析你说得对不对；但绘本的读者群是小朋友，他们会什么都会放入脑，相信你写什么便是什么，所以责任更加重大不可教坏小朋友，而且绘本中设有“小知识”，要用数十字言简意赅去介绍人物和招式，其实更考用笔功夫。”

这次绘本的顾问是彭耀钧校长和杨永𪟝师父，李家文表示两位早在《武艺传承》撰写时已参与顾问工作，但这次同样担任绘本顾问却看得比之前更紧，就插图动作标准，手脚的高低位置不时给予修订建议，因为他们都相信绘本对孩子的影响更大，因此几乎每一招插图都作多次修改。

“各位师傅对传承都十分认真好有要求，例如这次绘本的封面场景便是位于太子，由叶问创办的咏春体育会，图中的问公（叶问）肖像，便争论很久究竟要用真相还是绘图，师傅们都很坚持若用插画，一定要画得似问公。”

学习如何从小孩角度想问题

儿童绘本要懂得用小朋友的角度去看问题，李家文便经常与师妹彭芷敏交流，又从读小五的儿子阿烨身上攞灵感。

“绘本的故事围绕著主角阿桦做学校Project，蓝本是来自仔仔在校园的百厌事。做儿童绘本要学习儿童的谂法，有些你认为应该要有的内容，可能小朋友会嫌‘娘’。”

现时李家文每星期都坚持抽一晚学咏春，她与儿子有说不完的话题，但从不迫儿子学功夫，她笑言每次去学咏春，仔仔都会笑她是去“饮咖啡”，揶揄妈妈会偷懒，但从这交流中他慢慢认识妈妈究竟学什么。

李家文：“有大众才会有小众”

回忆起在案头查阅插画时，仔仔经常走过来看，悄悄探出小脑袋，不断追问妈妈为何某个动作要这样摆？这个小片段启发李家文了解到儿童对插画的好奇和寻根问究，因此计划在落学校推广咏春时准备了绘本以外的“不一样教材”：将所有原本给一众师傅“ban”（否决）了的招式插画，在分享时与绘本最终采用了的版本一同展示，在听过主持介绍师傅们有何不同看法后，让学生猜猜哪幅画是正确动作，藉著同学发问而不是讲者单向分享来学习；又希望同学藉著认识师傅间同一动作有不同观点的讨论，激发学生课后查书找资料，认识动作背后的理念。

李家文表示“有大众才会有小众”，专书以高头讲章式长文激发研究者的探究和批判，而普及读物则注重短小精悍式的知识点引起学习兴趣。今年是叶问逝世50周年，这次联同曾有绘画非遗项目插画经验的邓子健合作，大家都希望作品能让学生和家长明白传统武术是什么一回事。