【艺术教育】孩子在父母前隐藏不快　家长：辅导令我更了解儿子

不少家长希望孩子可以透过学画画训练专注力，但其实画画、艺术还可以帮助孩子表达自己，让家长了解更多他们的内心世界。艺术家Canace指，当艺术用作辅导时，孩子不需要透过言语，辅导者可根据其画作或其他即时反应便可以了解他、跟他沟通。当找到孩子的问题后，辅导者跟家长会互相配合，慢慢协助孩子作出改善。Canace其中一个学生，6岁的Sean，自3岁起开始上艺术课。由于父母对他过于严厉，又遇到妹妹的出生，令他自信心低落、渴望得到关注、跟妹妹关系差劣。接受了Canace的辅导后，问题有所改善。摄影：郑子峰

出奇地乖巧　没有“自己”

起初妈妈让他来上课的目的，纯粹想训练他的专注力。当时Canace觉得他很乖巧，事事都会迁就别人，也经常赞赏别人。但经过一段日子，她发觉Sean是“出奇地乖巧”，太过以人为先，毫不在乎自己。她向妈妈了解过后，便得知Sean是个很安份的孩子，很少做出别人期望以外的事。原因是父母对他的要求很高，如果他做事未如理想，爸爸会跟他讲道理。

Canace指讲道理不是不对，但对于幼儿不会明白，这个举措更会吓怕他，其实跟责骂没有分别。Sean会更加拒绝表达自己，因为只要他做的事是自己出的主意，就要从爸爸口中听很多说话。另外妈妈个性较为心急，Sean做事慢一点就会忍不住出声。虽然她的出发点没有恶意，但累积下来就让Sean有点神经紧张。

“每一次有target要fulfil时，佢就会好紧张，会搣手指，眨眼眨得好厉害。”Canace指这些反射动作，是在Sean感到压力大、焦虑时会用来纾解压力。当Sean的父母道出这个情况在家中也常发生时，他们就察觉到要处理儿子的问题。

Canace开始在每一课都跟Sean建立自信。其中一个活动是户外地境艺术小组，要维园执拾不同物件砌成雕塑。过程中，孩子们会了解到原来大自然中不会有物件是一模一样的。例如每块石头都不一样，就像我们每一个人有不同性格、做事方法，这些都是被允许的，这个世界是会接纳他们的。辅导员不会说教式灌输这个讯息，而是在过程中慢慢渗入。

连“玩”也要执著于规矩

Sean其中一样作品令Canace印象很深刻，主题是“玩对于你来说是什么？”。Sean设计了一幅有几个方格的图画，方格是游乐场的标志，告诉孩子要去特定的地方才可做某些事情，很有规矩。例如掷骰掷到某个数字，就要到某个地方做任务才可得到特定的东西，完成全部任务才可以得到奖励。Canace的感觉是：Sean连对于“玩”都很执著于规矩。除了希望自己达到父母的要求，他“进化”到开始对别人也有要求。

妹妹出生后再次失去“自己”

Canace随后继续引导Sean重塑自己的形象，情况稍有好转。可惜当妹妹出生后，他又固态复萌，还比以前更严重。很多家庭都会出现哥哥姐姐妒忌新生儿的情况，但Sean的反应比一般孩子强烈。他要求家人在妹妹和自己之间作出选择，例如问妈妈爱妹妹还是爱他多一点。妈妈答“两个都爱”，他会不满足，一定要人答爱自己。对人有要求之余他开始有占有欲，因为他觉得自己一直没有地位，自己想得到的东西都得不到，现在还要有多一个人同跟他竞争。以前他从来都不为自己争取，但现在开始用自己的方法争取想要的东西。

刚好Sean升小一，正常孩子在陌生环境中不会主动做事，但开学数天，当老师问谁想当班长时，他第一个举手，令妈妈感到很惊讶。原来Sean想做一些事情得到所有人的认同。平日父母看到其他小孩在某方面表现良好出言赞赏，Sean就会想跟著做那些事情。例如父母说多阅读的孩子更聪明，他就会不断叫自己看书；当班长就像一个领导者，他就走去当班长。他突然失去了本来建立起来的自我形象，做一个别人期望中的他。

在妈妈June眼中，妹妹出生前Sean很听话，“教他12345，他永远都会做晒，不会跳step”；妹妹出生后Sean就经常捣蛋，想得到父母的注意，但她没有察觉到原来Sean还未接受到妹妹的存在。Sean在家人面前会掩饰，装作很喜欢妹妹，但Canace从Sean的上课表现和作品看出他心中的不快。当妹妹接近2岁时，她就建议Sean跟妹妹一起上课，尝试改善他们的兄妹关系。

起初Sean看到妹妹跟他一起作画时很反感，不想妹妹跟他做同样的事。妹妹未下笔Sean就已经说“妹妹什么都不懂”，“她还很小”，“事情都是我帮她做的”。但当Canace请他帮助妹妹时，例如陪她去洗手，他却断然拒绝。

让他知道妹妹需要他

两兄妹的关系僵持了一个月。有一次Canace请Sean带妹妹去拿工具时，Sean不愿意，妹妹就心急自行离开座位，不小心跌倒大哭。Canace事后告诉Sean：“其实你的陪伴对于妹妹来说很重要，就算妹妹有些事自己能做到，很多时她都是‘睇你头’。如果你多留意她的反应，会不会觉得其实她都不是想攻击你呢？”最重要的是，“如果妹妹做了一些令你不愉快的事情，你可以尝试直接跟她说你不开心。你是应该要让她知道你有不开心的。”

之后Sean就开始慢慢尝试。那天起，Canace就让他跟妹妹同时完成同一样的艺术作品，又加入需要合作的小任务，给予他们更多互相观察的机会。当Sean看到原来自己帮助妹妹，妹妹是会开心的，就开始对她放下戒心。虽然现时Sean还是会有与妹妹计较的时候，但频率已经比以前大减。

父母不一定最清楚自己的子女。

看到Sean的改变，妈妈June都感到欣慰。她认为Canace除了帮到小朋友改善情绪、行为，还可以帮到家长更了解自己的子女，更加知道如何教导子女。June坦言“父母不一定最清楚自己的子女，没有第三方去观察会有遗漏”，“Sean很缺乏自信，其实我不知道，只会觉得为何‘闹极都唔听’，做什么事都比人差。”课后跟Canace倾谈后，她就了解到原来自己跟丈夫对Sean太严厉，将父母的姿势摆得太高。

检讨过后，June跟丈夫尝试改变对Sean的态度，把要求降低，Sean的情况果然有所改善。“Canace不是教我们怎样做，只不过提出问题，再跟我们合作改善。这样比只跟从自己的教养方法更work。”

June最想让其他家长知道，艺术是可以帮助小朋友成长，“不是要他当一个艺术家，而是真心去看小朋友画作的人，是可以帮助小朋友抒发心情”。她引用Canace的说话：“不是纯粹画一幅画，不是教孩子画圆画方，而是令他们有更多想像，从中真正抒发自己的情绪。”