爱心教练施特殊教育法　怕水自闭儿爱上游泳　家长欣慰：终有收成

游泳对身心有益，懂得游泳更是一门生存技能，社会中却不是每个儿童都能享有愉快习泳的机会。一群具特殊学习需要（SEN）的儿童要觅得合适的泳班可谓困难重重。有家长替子女报名参加一般泳班，同龄同学早已跟上进度，他们却只能长期躲在池边踢水；教练错用传统方法教学，把学生的头直接按入水中，结果适得其反。一班有爱心的游泳教练有见及此，重新上课数十小时，进修“游泳的特殊教育”。在因材施教下，一班SEN儿童终爱上习泳。用尽心力陪伴成长的家长，欣慰地道出心声：“（自闭症儿子）4岁才学懂说话，现在9岁已学懂游泳一半……总算有点收成。”

9岁的栢熙患有自闭症，记者跟他说话，他仿佛没有听见，好奇的目光却落在记者的相机上。“Canon好还是Nikon好？”栢熙的爸爸紧抱着他低声细语，尝试慢慢引导他回答问题。与他沟通尚且困难，更何况要教懂他游泳？爸爸说，栢熙到外面的泳班上课，教练当他是听不懂指令的麻烦学生，直接将他的头按到水里去，以为这个传统教法能奏效，小朋友却“学到惊”。10堂的游泳课过去，同学已有进步，他在当中七成时间，只能留在池边踢水。

预告课堂流程减不安　泳池外贴图卡

本身为特殊学校体育老师的陈靖逸（Roy sir），具教授中度智障及自闭症等SEN儿童的经验，对栢熙习泳的情况不感惊奇。Roy sir表示，SEN儿童习泳面对的困难比一般人多，包括手脚的协调问题、对声音过份敏感、怕光及怕戴泳帽等，部份自闭症儿童对习泳的流程执著，一旦环境不一致或每次练习模式不同，会容易感到混乱。信任及信心亦是他们愿意学习的条件。

Roy sir指出，与他们建立信任的要诀是投其所好，以小游戏的方式给予任务，鼓励他们一步步地达成目标。自闭症儿童害怕环境及程序的改变，教练便会运用“视觉策略”，在泳池边贴上流程图及教练相片，每次上课前耐心以图卡讲解课堂流程，做好“活动前预告”，又会安排同一个座位、尽量不改变课程教学流程等，以免他们不适应转变。

期待上课　运动有助入睡

转至香港特殊需要人士游泳学院每星期举办的特殊游泳课程后，栢熙终于有进步，再不怕把脸部浸入水中呼气，且每次上课前都很期待，平衡力亦有所改善。爸爸亦指，“（栢熙）4岁才学懂说话，现在9岁已学懂游泳一半……总算有点收成。”作为SEN儿童的家长，他直言为儿子的成长感到担心，平日希望尽量带他参加不同的活动，学习不同的技能，看到儿子学习有进步，感到开心及欣慰。爸爸亦表示泳班属于“包场”，环境宁静，令SEN儿童减少面对其他泳客的异样目光。

卢女士的12岁女儿患有严重的自闭症，在一间特殊学校就读中一。在上课前的一星期，卢已经“日日同佢讲住”，先带她到泳池门口了解，又上网寻找泳池内的图片，制成故事书，预先每天向女儿讲解，以免她因突如期来的环境改变而无法适应及闹情绪。卢指现时女儿已上了3期共30课的课堂，运动有助发泄精力，女儿“好瞓咗”，情绪亦有所改善，会点头表示喜欢上泳班。

关于因材施教　游泳教练请教不同专家

Roy sir补充指，任教特殊班的游泳教练已注册，为了针对特殊人士的需要，曾修读五十多个小时的课程，过程中邀请职业治疗师、物理治疗师、言语治疗师、心理学家及家庭医生等多方面专家讲解。教练修毕课程后，会进行20小时义教。报名参加特殊班的SEN儿童及青少年，可免费参加两期共20节的课堂，其后如能提供证明，可获半数资助继续报读。现时特殊的泳班的学生约有六十多至七十人，累积参加者近150人。香港特殊需要人士游泳学院会与特殊学校联系，招揽有兴趣的学生，外界亦可到学院的网页查询。

计划望扩展　惠及更多人

本身任史丹福游泳学校主席的香港特殊需要人士游泳学院荣誉院监冯庆铨指，约两年多前与香港游泳教师总会接触，商量为特殊需要人士增加习泳机会，他认为事件有意义，泳校于是免费提供已经租用的泳池教学场地，举办特殊泳班。香港特殊需要人士游泳学院更于去年（2016年）成立，正积极研究除了现时的将军澳及湾仔区以外，于新界寻觅合适场地举办特殊泳班，惠及更多有需要的儿童及青少年。