研究揭四成基层家庭住所无上网设备　社协促勿忽略幼童上网课需要

因应疫情发展，政府决定让全港学生提早放暑假。然而，对于一众正处于发展期的幼童来说，放假或上网课都对他们造成不同程度的影响。社协调查发现四成基层幼稚园家长指家中没有上网设备，依靠手机数据上课，亦近四成无电脑，家中的学习环境未如理想，希望能获取支援，以应付孩子学习需要。社协表示，现时政府向学生提供的上网费资助及电脑装置支援仅限于中小学生，而幼稚园生亦需要上网课，希望日后能把他们纳入资助计划，不要再忽视他们的学习需要。

七成家长担心幼儿跟不上学习进度

香港社组织协会于2月17日至3月21日进行网上问卷，成功收集164名基层幼稚园学童家长。72％的受访者居于非公屋如笼屋、板房及㓥房等的不适切居所，当中亦有近六成（61.5％）指住所板并没有做功课的书台。受访家中网络情况备受关注，当中大部分家长指出没有电脑（62.8％）、上网数据（47.6％）及WIFI蛋（30.5％）等可供孩子上网课的设备。

自1月停课后，逾七成（72％）受访家长表示孩子仍需要上网堂，每周平均网堂时数为3.6小时。近七成半（74.4％）的受访家长反映十分担心孩子会跟不上学习进度，亦有过半家长表示不太懂得虑理子女情绪问题、需要用手机上课但屏幕太细及家中大嘈吵无安静空间学习等。

另外，有约八成半（84.6％）受访家长认为长期对着电子屏幕学习，会影响孩子健康及视力，亦有八成（82.9％）表示减少运动，会影响孩子身体的发展，长远影响幼童的生活、心理及社交能力。有近七成（68.9％）孩子会在家中常无故发脾气，过半（50.6%）会沉迷打机。另有八成（82.9％）受访家长表示学校并没有为学生提供任何支援。

孩子上网课吸收力差

居于板间房的林太，一家四口生活在面积约70呎的单位，和另外两伙住客共用厨厕。现时，她育有一名幼稚园高班（K3）的女儿。在疫情暂停实体课下，女儿需要上网课，情况却强差人意。“佢上完网堂之后，刚讲完，我问返上堂啲嘢，佢都答唔到”。除孩子吸收量未如从前，亦因他们使用手机数据设备欠佳，以致上课时有网络停顿的情况出现。而家中空间有限，女儿只能使用饭桌当作写字桌，近月来女儿长困家中，其性格因而变得暴躁。“佢希望可以快啲返学，见到啲同学仔”。

疫下上网课求助无门

同样育有幼稚园高班（K3）女儿的邓女士则表示，因小朋友是SEN儿童，故在上网课时，往往难以集中，又坐不定。丈夫曾鼓励女儿对着镜头回答问题，惟她却发脾气离开座位。其后，邓女士尝试向老师求助，惟仅得对方回复“无计，挨住先，迟啲返学会教返好佢”。邓女士对此感到无奈，又指出对于SEN小朋友来说6岁前是一个黄金时期，惟网堂的效用不大，令她对女儿未来学习发展感到担忧。

手机数据用尽　孩子变相失学

李太的儿子正高读幼稚园幼儿班，她表示儿子每周会上两节网课，每节共45分钟。由于居所没有电脑及网络，故只能使用手机数据上课，惟上到第六堂时，她的数据已用尽，无法继续上课。她提到原先学校让SEN的儿子进行语言及大小肌肉训练，但自从上网堂后，这些支援尽失。“之前返学，佢都只认得一个同学仔，佢学习慢，我希望可以有多啲支援”。

社协：电脑及上网资助应涵盖幼稚园

社协副主任施丽珊指，现时所有电脑及上网资助均不涵盖幼稚园，基层幼童疫下网上学习的需要被忽略，促把幼稚园纳入上网费津贴计划，长期亦应改为电子学习津贴计划。此外，幼稚园应分流安排困难学生回校使用设施学习或上实体课，以此辅导未能跟上学习进度的幼童。至于政府早前提出需要全校教职员及90%学生接种2针疫苗便可以恢复全日面授，施丽珊则认为不少家长仍对疫苗副作用感担忧，亦有部分未能在短期内完成两针接种，故建议放宽相关政策，如在学童接种率达70%便恢复全日面授，让孩子能早日复课作全方位的发展。