疫情｜调查揭自闭症儿童上网课现情绪问题　74%家长照顾感困难

每年4月2日定为世界关顾自闭日，面对疫情，自闭症儿童的家长在管教上突显有心冇力。有本地关注组织调查发现，有74%照顾自闭症儿童的家长指在疫情停课期间照顾患有自闭症儿童感到困难，身心压力指分评分亦偏高，有心理学家指不少家长与子女面对“困兽斗”困境，自闭症小童较多出现情绪行为问题，令家长压力爆煲，建议家长先以一个接纳孩子的心境去与他们一同面对问题，透过正向管教技巧令子女服从及容易管教。

自闭症儿童家长压力指数偏高

协康会今年进行一项“疫情居家照顾自闭症儿童状况调查”，成功访问200名自闭症儿童的家长，了解她们在疫情下照顾自闭症儿童的压力、升小准备方面及抗疫支援的需要。

调查发现，若以10分为压力指数最高的满分，自闭症儿童的受访家长平均压力指数是达7.2分，有74%受访家长表示在疫情停课期间照顾患有自闭症儿童感到困难，亦有47%受访家长表示没有信心能在疫情停课期间在家妥善照顾患有自闭症儿童。最多家长表示遇到的困难主要与儿童进行家居训练有关，其次是处理儿童情绪行为问题和为儿童制造“放电”机会。

网课令自闭症儿童社交及语言能力大减

现年7岁的自闭症学童康康在主流学校就读小一，他的语言能力较弱，缺乏话题及词汇较为贫乏。他平时在校内参与SEN学童支援小组，但因疫情关系改为线上进行，由于有其他学童未能专注及捣蛋，因此影响组员的投入度，亦令康康不喜欢上网课。妈妈Ling较担心康康的学童进度，尤其去年准备升小一，康康较沉默和被动，令她特别担心儿子会被其他同学排斥，其后康康参加协康会石门中心的升小装备班，令他学懂小学的课堂规则，让他较易适应。

6岁的文诺现时就读特殊幼儿中心，自3岁便确诊患上自闭症，性格固执及语言能力弱，甚少与人互动。自从疫情令实体课减少，文诺的表现令母亲Kinki颇为担心，他有时不愿意上网课，并会在家中哭闹。以前文诺在学校上体课堂时，在其他小朋友带动下，与人互动动机较好，自疫情改为网上训练，文诺的社交机会大为减少，加上家中的活动空间有限，以及网络偶尔不稳定的情况下，连接受网上物理治疗训练课程也有困难。文诺其后以网课形式接受协康会治疗师提供针对性的社交训练，从而提升他的社交动机，现在文诺懂得跟爸妈互动。Kinki 坦言疫情下，家长的照顾压力很大，她自己都尽量调整对儿子的期望，以免影响亲子关系。

专家：要以接纳子女心态一同面对挑战

协康会教育心理学家何晖灵表示，不少家长面对与子女“困兽斗”的困境，尤其自闭症小童较多情绪行为问题，令家长压力爆煲。她建议家长可先以一个接纳孩子的心去与他们一同面对行为上的挑战，尽量维持良好亲子关系，让子女管教变得有效及轻松。而儿童的行为问题往往有原因，家长们可先以尝试了解其动机，再使用正向管教技巧支援小朋友。

何晖灵女士亦提醒家长在管教自闭症子女的同时，亦要注意自己的精神健康及压力管理。虽然在家中工作及隔离时难有可以静下来的时间，但她建议在可行的数分钟或十数秒间，尝试以简单的方法让身体放松，例如拉筋、静观、或者逐步肌肉放松法，也可令压力在短时间内得以抒缓。

协康会就家长关注如何安排儿童进行检测及保持个人卫生的需要，由专业团队特别制作一连四册的电子版《同 SEN抗疫社交故事系列》，有兴趣可自行浏览官网。