【生涯规划】 法律系毕业生创业 关注学生情绪健康:想帮下一代
根据2016年世界经济论坛发布的《未来就业报告》,未来15年内将出现新兴职业,如此同时传统职业亦会消失。报告预计65%的小学生,将来会从事尚未出现的新工种。现时的生涯规划能面对未来的变化吗?年轻一代又可以如何装备自己和找到自己的职志?
突破机构于上月举行座谈会,邀请年轻人分享寻找职志的心路历程。当中Matthew(郭梓乐)是修读法律的大学生,毕业后尝试过当老师,后来创立关注学生情绪支援的机构“感讲”。他说,探索的过程会经历尝试和失误,最重要的是如何重整过来。
摄影:颜宁
现行生涯规划非以学生兴趣出发
香港学生的生涯规划大概相似,都是从现有的职业出发,而非学生本身的兴趣为本。Matthew说:“好多中学小学系同你讲话,例如而家有10种职业畀你拣,你拣一个。跟住有啲requirement(要求),你就要跟住做𠵱啲嘢。”即使学生喜爱音乐,但在港从事相关行业的前途往往不被看好,学生就只好重新选择。
然而,这种生涯规划已无法应对未来的变化。在瞬息万变的时代,学生更需要认清自己的方向,掌握通用的技能和解难能力,才能回应时代变迁。
找方向要问自己:觉得有冇意义?
首先,学生需要找到自己的目标。而Matthew发现目标的过程也是兜兜转转:“可能行到尽头系掘头路,可能另一个方向先啱都唔知㗎。”
他在大学修读法律,大部分同学毕业后也当律师,他却参加了“良师香港”,最初只是想著:“有啲咩可以为香港嘅下一代做呢?”Matthew在一间小学当上老师,班上有一位有自闭倾向的学生,不善与人沟通而与同学起争执。他开始想:有甚么方法能让学生善意沟通,提升他与人相处的能力?
为此,他设计了一套情绪学习卡,发现学生的情况有所改善,体会到教育的意义。对他来说,意义就是驱使他工作的动力:“意义,会令人终于有动力去做所有嘅嘢。”后来,他就联合创办了机构“感讲”,关注学生的精神健康和情绪教育。即使面对同侪间的比较,他也能坚持自己的计划:“身边同学都做紧律师唔知几多万一个月,然后自己做紧一间公司可能入不敷支。 不过我谂返转头就系,究竟点解我想做𠵱样嘢、有咩意义。”
过程中重整目标:计划好唔代表一定做到
认清目标之后,学生又可以如何进行计划呢?“良师香港(Teach for Hong Kong)”的项目经理Theron(莫文韬)分享经历:“过程入面要重整你嘅目标,点样转plan(计划),唔得再调整。”
Theron参加“良师香港”的计划时,于一间有非华语学生的学校当老师。他说,最初的目标是希望帮助这批学生融入香港社会,又希望能令他们的成绩突飞猛进,后来才发现当中跳过了很多步骤:“入到去一个星期已经幻灭,原来要佢哋听我讲嘢,要识得慢慢同学生建立关系先。”后来,他当上“良师香港”的项目经理,看到很多新参加者也遇到同样的情况:“因为准备好课堂,唔代表就可以教好。就要再谂点解决。”
定下时间表,定期回顾
然而,年轻人转换跑道是勇于尝试,也是欠缺稳定,家人少不免忧虑。突破机构高级媒体项目策划王育娟说:“屋企人成日问揾唔揾到食,好似一种质疑、泼冷水,但系其实背后系出于爱。要学识点样同上一代bargain(讨价还价)、沟通,可能定下期限畀自己,到时回顾吓,做唔到跟住会点做。”
在未知的道路上摸索,过程中往往会有失败和灰心,但也是尝试的一部分。Matthew勉励正在寻找职志的年轻人:“用返突破Trial and Error Lab𠮶句,尝试直至找到出路。再加多句,揾到心中重要嘅意义,𠵱个意义可以帮你向前行。”