SEN亲子榄球班助家长学会欣赏子女　教练：要揾到佢哋对咩有兴趣

SEN孩子的成长路程上，学校及各方面的支援固然重要，父母亦担当着一个关键角色，但大多家长习惯由别人口中认识孩子，却鲜有亲身在旁观察孩子的一举一动，从而理解他们每个行动下的背后原因。近月香港榄球总会为注意力不足的过动症孩子设立亲子榄球班，希望从中让孩子学会与其他人相处，透过亲子一同参与活动，以及专业人士的介入，促进SEN学童的整体发展及加强家庭和谐。

关顾ADHD儿童亲子榄球计划由香港榄球总会举办，香港中文大学协助进行及社创基金资助，计划提供10个训练日，共有29个家庭，35个小朋友受惠。榄球计划分为两个阶段，每个训练日先由注意力不足过动症（ADHD）的孩子在教练带领下学习榄球，并透过活动过程，学习与人相处及自我控制；家长在旁可观察孩子的一举一动，过程中有香港中文大学的社工及心理专家从旁协助。另一个阶段则由家长落场与子女一同进行榄球活动，让他们有机会了解子女的另一面。

香港榄球总会社区共融参与总监吴志浩形容，榄球是一个重视纪律及有完整系列的运动，加上过往与不同学校合作，得到教导SEN学童的机会。计划第一年推行时，中大有研究发现家长的参与可提升子女的参与度，更发现原来不少父母都不懂得要如何与ADHD子女相处，故今年计划便加入中大专家在旁协助场外家长观察孩子的行为、表现及相处模式，亦会适时向家长提供相应知识，让他们逐步学会与孩子相处，减少因不了解而出现的矛盾。

吴志浩提到计划分为两部分，前半堂时间，他们会先让孩子落场运动，父母则在专家协助下了解小朋友的特质，完结前30分钟则让父母落场与子女互动，“好多家长都喺球场发现小朋友嘅另一面，佢哋仲会将佢哋学到嘅传球知识，教返畀爸爸妈妈”。

教练指ADHD学童与一般孩子无异：要揾到佢哋对咩有兴趣

榄球教练张宇翰则认为，ADHD学童与一般孩子无异，“佢哋好奇心重、活力充足，都好积极发问，只系比较易分心，所以要简化每一个步骤，同要用游戏配合，令佢哋更易明”。张宇翰指，孩子相处间难免有争拗，教练的角色则负责调停，以及训练他们的注意力，“要揾到佢哋对咩有兴趣，其实两只飞碟已经可以吸引到佢哋，加入呢啲元素训练，就会令佢哋更易学得识”。

家长落场参与　学懂欣赏子女优点

榄球共融及参与干事（特殊教育）李晓柔则认为，照顾ADHD孩子的家长压力大，容易出现与子女困兽斗的情况，但家长往往未能掌握与子女相处的技巧。李晓柔提到，家长时常在其他人身上听到子女的问题，例如老师反映上课时的情况，但家长鲜有亲身在场了解更多。透过参与是次计划，家长可以一个旁观者身分，观察子女与人相处时的优点，令他们更懂得欣赏子女，而非只从别人口中听到他们的短处，专家亦会在旁协助家长，以及提供相应的知识。

李晓柔表示，见证10个训练天中的SEN学童与家长的变化，例如在一开始家长之间没有沟通，他们亦会因子女发生问题而投诉，经社工介入后，家长会开始注意子女的表现，以及互相分享他们的生活日常，从中建立关系。家长与子女共同参与运动时，亦可放松自己。香港榄球总会希望活动能提升社区对ADHD的认知，明白和SEN学童相处并不困难，达致共融效果。

社会创新及创业发展基金（社创基金）于2013年成立，促进商界、非政府机构、学术界及慈善机构等界别合作，以创新的方案解决贫穷和社会孤立问题，截至2021年5月底，基金已资助304个项目。