【01观点】特首选战论教育　怎能独漏“普教中”

在今届特首选举中，各特首候选人对TSA、教育经费等教育议题均有探讨，然而，他们却少有论及普教中。事实上，此前教育局委托教育大学进行的研究已然指出，没证据显示普教中有助学生提升中文水平。虽然中港关系日趋紧密，局方应当提升学童的普通话水平，但学习普通话，与以普通话学习中文，根本不能混为一谈。对于普教中应否继续推行，当局应以教育专业说服公众。

普教中议题惹火　推行要见实据

在香港的云云教育议题中，普教中是一个“惹火”议题，特别是在中港矛盾仍然尖锐的当下，社会就普教中的讨论，往往变得极为政治化。但普教中问题的根本，是以普通话学习中文能否提升学生的中文科学习成效，甚至做到相得益彰。因此，要探讨普教中的成效、考虑是否要全面推行，就应该放低无益的政治争拗，回归教育专业的角度看待这件事。

有不少论者以为，普教中牵涉甚广、对学生影响甚巨，理应是在充分的研究，与办学团体、教师、家长等各个持分者进行广泛咨询后，才拍板广泛推行，惟事实并非如此。就如曾任语常会主席的立法会议员田北辰就指出，当年语常会决定推出普教中时，并没有证据显示能提升学生的中文水平。

教育局的文件可以印证田北辰的说法。在2000年，香港课程发展议会决定将普教中列为教学的“长远目标”，在2003年，语常会的《提升香港语文水平行动方案》，即为普教中提交了行动大纲，指出了推行普教中所需的教师水平、资源配套等等，但与此同时，报告亦自相矛盾地指出，“目前仍未有确实证据，证明以普通话学习中国语文的学生中文能力水平会有所改善”。可以说，教育大学前年公开的研究报告指出，普教中无助提升中文水平，这结果并不意外。