【新冠肺炎】疫下开学不回校　可弹性开放助基层？

随9月1日临近，中小学的新生适应、衔接课程等已陆续开始。惟受新冠肺炎疫情影响，教育局早前已宣布全港学校面授课程及校内活停将会暂停，大部分学校只能继续网上学习。暑假前的网上学习在暑假之后再续，缺乏电子设备的基层学生如何继续学习，亦使不少基层家庭感到挑战。

基层学生难如常上课

疫症之下本港首次“开学不返学”开始在即，或许过去半年有不少学生已经习惯网上上课。但对缺乏足够学习资源的基层学生而言，要在半年之内追上器材所需其实甚为困难。加上疫症之下不少基层家长开工不足，甚或遭到解雇，未必有能力为子女开学添置电脑。欠缺政府支援的基层家庭，相信开学后仍难跟上网上学习进度。

学校改以网上授课，中小学校及幼稚园的应届新生将被迫隔住屏幕适应新学校。新生们面对前所未见的上课模式、网上功课，学校亦须先行了解学生家中的电脑情况，才能决定网上教学是否合适。网上教学并不适合所有背景的学生，但若等到疫症结束才让基层学生重新起步，学习的贫富差距将会因为疫情扩阔。教育局除了应资助基层家庭外，也可联同卫生防护中心与学校研究局部开放学校的可能性，平衡防疫与学习所需，让有需要的学生可以回校学习。

局部开放支援基层

为让有经济需要的学生可以使用学校资源学习，教育局可与学校研究有限度开放学校予基层学生使用。例如可限定在校学生人数，或让学生事先以预约形式申请到校，以较低的师生比例辅助学生学习。至于基层学生较多的学校，则可考虑以分批形式进入学校上课，或在学生自愿情况下，亦可研究容许学生在参与检测后的一段时间内回校上学，让基层学生不会因为家中电脑硬件不足而无法如常学习。

不少基层学生在过去半年受到器材不足困扰，早前更有调查发现基层学生因为家庭无法负担，被迫放弃完成网上功课。学生因为贫穷而白白失去学习机会，这非社会乐见。教育本应以打破阶级阶级藩篱为目标，但在疫情之下，普通如Wi-Fi、电脑都正逐步扩大学习间的贫富悬殊。如何避免基层学生因为疫情而失去平等学习机会，亦待教育局与学界共同研究如何弹性应对。