【武汉肺炎】停课改为网上学习　基层学生遇难题

新型肺炎疫情持续，学校继续停课。教育局上周四（13日）宣布全港学校将不早于3月16日复课。教育局局长杨润雄表示，停课期间学校以及教师会利用不同电子平台让学生继续学习。各间学校推出不同应变措施，陆续利用网上授课等方法让学生“停课不停学”。电子教学讨论多年，新型肺炎变成转型契机，教育局自然要严阵以待。不过一众贫苦学生能否跟上电子步伐，依然值得深思。

教师变成Youtuber　学生Wi-Fi够快吗？

自教育局宣布停课，学校转推电子学习之后，不少教师自嘲变成Youtuber，由备课、教书到剪片、上传一手包办。部分学校亦要求学生在镜头面前回答教师提问，学生需要看着电脑乖乖听书。面对崭新教学方式，不仅教师掌握技术需时，部分学生也表示适应困难，比一般上堂听书还要更加专心。疫情之下的电子学习成效值得教育局收集数据研究，并反思电子教学的个中限制，便利日后转型。

教学方法转变，对学生家庭的电子产品要求更高，也变相在生活艰难的基层面前加添门槛。正如闽侨小学校长叶淑婷向传媒指出，基层学生并非人人有电脑，部分家庭的上网速度也未必能支持学生观看直播，以至实时作出反应。而要小学生参与网上课堂，家长亦需要有一定电脑知识，以协助子女登入学校系统或打开网页连结，但出身基层的家长们却未必有相关技能。

关爱基金目前有为综援家庭子女或书簿费全津、半津家庭提供资助，以协助学生购买电脑。然而，在电子学习的新世代里，贫苦家庭将钱用在电脑上面之后，是否足以用于网上学习，仍须看网速、其他器材等，也可能价值不菲。教育局可与劳福局研究针对需要地资助贫苦学生，不让学生落后于网上实时学习的步伐。而对于不谙电脑的学生家长，教育局亦应为其开设工作坊，至少让家长们掌握使用电子学习软件，避免幼年子女得到电脑后家长反而不懂应用，扼杀小朋友的学习机会。

网上电子学习　不离亲身跟进

在器材、网络等硬件充足之后，电子学习也不能流于形式，学生上课之后理应有所得益。掌握学生进度，正是教师的角色所在。教、学、评三者不能割裂，目前中学文凭试尚要求学生在纸上作答，说话考试要求学生亲身会面，教师无可避免要“跳出网络”与学生亲身交流，实际掌握学生进度。虽然新型肺炎疫情发展未明，学校能否于三月复课也是言之尚早，但学生在网上学习过后，教师怎样跟进学生的学习差异？教师需要再讲一次吗？这又是即将到来的挑战。