梁毓伟｜Ocamp事件反映青年两性关系教育停滞不前

早前大学迎新营（Ocamp）接连爆出大玩不雅游戏，更有学生涉及性侵及偷窥等严重刑事罪行，一段本应是大学新鲜人展开校园新生活的美好经历，却成为年轻人一生的梦魇，令笔者感到十分痛心。事实上，各大学迎新营的不良风气存在甚久，除要从机制入手跟进调查外，更需要向学生灌输反性侵、反性骚扰意识以作预防。而大学迎新营接连出现丑闻，关键问题更在于本港性教育长期缺席，青年对两性关系的知识及应对薄弱，故社会是时候更新及推广性教育课程，“官校家社”合力培育青少年拥有健康的两性关系观念及正确性知识。

来稿作者：梁毓伟

空有课程架构　学校落实变样

翻查资料，政府早于在1986年已推出《中学性教育指引》，并于1997年作修订，《指引》列出中学推行性教育的详细建议及实务意见，惟此文件经已下架。此后尽管经历多次教育改革，但官方却再没有一份专门为性教育课程而设的指引文件，只是将课程归纳入《价值观教育课程架构》之中，散落于不同学科之中教授。除性教育外，有关课程架构还涵盖中华文化、品德及伦理教育、公民教育、国民教育、禁毒教育、生命教育、媒体及资讯素养教育等价值观教育范畴。理想似乎很良好，但课时却很现实，学校在贯彻落实时往往变了样。

平机会去年公布了“本港中学实施全面性教育研究”，研究发现本港性教育普遍不足，并归纳出实施性教育时遇到的数大问题，包括课时不足，内容过于侧重生理方面知识，以及教师没有接受适当的性教育专业培训等。我亦曾向有研究本港性教育的青年智库了解，学校提供的性教育内容很多时无法满足学生关心和想学的课题，学生在学校得不到答案，便会自行找方法去学习相关资讯，然而这些坊间资讯未必可靠，令青少年被误导，长远或成为社会问题。

需掌握青少年需要　官校家社同推性教育

就此，笔者于递交予政府的施政报告建议书中，提出四个建议，希望改善香港的性教育，为年轻一代建立健康的性价值观和正确性知识。

首先，建议教育局增拨资源，全面更新及推广青少年的性教育课程。政府应邀请学界、教师专业团体、推广性教育的非政府组织等不同持份者，共同更新学校性教育指引，并在制订过程中收集学生意见，了解现今年轻世代对性教育的需要、兴趣和偏好的学习模式。全新的性教育课程需加强灌输两性关系、性别平等、恋爱等范畴的正确价值观和技巧，涵盖性的生理、心理和社会层面三者并重，改变过往偏重生理知识的情况。

其次，在教学方面，我提倡为中小学增拨性教育经费，资助学校聘用非政府组织的到校服务，合作在校内推动两性关系与性教育课程。后者没有师长的包袱，较能够以创新手法和活动，向学生传授与时并进的性教育，令学生更易“听入耳”。局方同时应规定每间学校负责性教育课程的教职员需接受相关专业培训，并提供足够资源予受训教师。

第三，面对近年来的社会观念变迁和青年成长的新型困惑，提议搭建“教师、社工、家长和警察”的四方合作恒常机制，在线上、线下处理学生的性好奇、预防性罪行、打击假资讯等工作，以避免学生受错误讯息误导，和及时纠正学生的错误性知识和观念。

最后，加强在社会层面推动性教育，提供资源予香港家庭计划指导会等机构推行新一轮的性教育推广、研究，令性教育成为家庭教育的重要一环，而非社会忌讳，在家长引领下，亲子一同主动吸收性知识，有助青少年建立健康和正面的性价值观。

时移世易，两性关系及性知识已不再是羞耻或不能公开讨论的事，反之正确学习性教育，将有助青少年认识和适应成长中因性而引起的生理和心理顾虑，学会尊重他人、不做出伤害他人的行为。而要有效推行青少年性教育，就必须提升相关的教育政策、课程和资源，与学校、家长、社会人士互相配合，灌输正面和正确的性价值观、技巧和知识，共同培育身心健康的下一代。

作者梁毓伟是立法会议员、青年发展委员会副主席。文章的内容仅代表作者个人观点，不代表香港01立场。

“01观点”欢迎投稿，来函请电邮至01view@hk01.com。来稿请附上作者真实姓名及联络方法。若不适用，恕不另行通知。