【社工妈妈】N班以外的“特别活动”│Natalie

我的女儿2岁了，很多家长都问我有没有为女儿报读N班。我并没有为女儿报读N班，因为我相信主要照顾者具质和量的陪伴，是0-3岁孩子建立信任与安全感的根基。（这并不是表示报读n班就一定不好啊，读不读也有好处，重要的是配合家庭状况和孩子需要。）【编按：作者为社工妈妈Natalie】（照片由作者提供）

那么，女儿不上学又如何学习呢? 我的方向是，让女儿从稳定的日常生活流程中学习，并带她进行一些“特别活动”，获取新的经验。

日常生活中有很充分的学习机会。只要家长带著孩子认真对待生活的每一个细节，孩子总能从中学习言语沟通，自理技巧，责任感，解难，情绪处理等等的课题。但同时，“特别活动”也相当重要，这些经历能开阔孩子的眼界，让孩子有突破日常，踏出安舒区，挑战自我的机会。

说到“特别活动”，跟大家分享一下我带女儿到海洋公园上课的经历吧！香港海洋公园首次推出幼儿教育课程“游乐童萌会”，我们得到了很新奇特别的体验。

亲亲海洋世界首先，导师带孩子在海洋奇观水族馆探索，学习动物及爱护环境的知识。这一个设计对于慢热的孩子来说是很友善的，让孩子舒服自然地逐渐适应和投入群体当中，所以我的女儿也是比平日到新环境后适应得快。

然后导师会引导孩子温柔地亲手接触海星、鲨鱼皮 ，直接认识海洋生物。其后有两个活动供孩子探索，一个是透过海洋为主题的感官箱接触不同海洋生物模型，另一个是在海星形画纸上用不同物料进行艺术创作。

导师给予尊重与自由在这个部分，我十分欣赏导师的带领，容许孩子按自己的兴趣及步伐去探索学习。那天，我女儿和另外4、5个小朋友选择了先玩感官箱，十多分钟后，其余的小朋友都走去尝试另一个活动时，我女儿还在感官箱玩得十分专注。（是的，我女儿向来比较慢热，但同时也会在投入一项活动后，显得比较“长情”。）当我正在担心，导师会不会希望我“鼓励”女儿玩另一个活动的时候，看见导师和女儿在感官箱玩得正高兴呢。这一种尊重与自由，在香港的playgroup内也并不常见。

亲身接触+艺术创作　深化学习经验

而另一个值得欣赏的地方是，整个课程并不是堆砌而成的，每个环节都有互相扣连的地方。小朋友亲手接触过海星，而其后就可以在海星形画纸上进行艺术创作 ; 小朋友在水族馆探索，而其后的故事时间及海洋主题感官箱也会出现之前看过的海洋生物。以海洋为主题的感官箱，内里注满水、让小朋友加入蓝色颜料模拟海水颜色，并加入丰富的海洋动物模型，让小朋友联系参观水族馆的所见所闲，并享受感官探索的乐趣。这一种设计有利孩子深化及整合学习经验。

而这个课程也有一个得天独厚的优势，就是海洋公园拥有自己独有的环境资源。孩子毋须从图书或相片学习，而是可以亲自在其中探索和接触。这对孩子的学习无疑是相当有益的。活动过去了两星期多，女儿还会主动跟我提起，在海洋公园看过海星和水母呢！

有兴趣的家长可以报名参加，相信对大人小朋友来说，都是很难忘的一段快乐经历。而每堂的活动内容更会根据不同主题而定，让小朋友接触不同的动物或植物。

课程资料如下︰

“游乐童萌会”设有周末单堂或者月计课程

周末单次试堂－90分钟的课程结合自然探索、故事分享、艺术与感官发展于一身－https://goo.gl/jaLbeH

月计课程－根据孩子兴趣及需要，可选择两个不同主题“艺术及感官探索”和“故事分享及创意表达”－连续数堂的“游乐童萌会”更具连贯性，每周上课一天，每堂主题不同，更多元化及新奇有趣的学习体验。－每月课程完结后，会提供“学习记录”，展示孩子的学习重点和点滴。－连续报读3个月，出席率达8成，更可获证书一张，见证孩子的学习进度及成果。－2至3岁课程（须由1位家长或家长授权的监护人陪同参加）：https://goo.gl/zQrXk9－3至6岁课程：https://goo.gl/LyCSFp

Natalie （专页：玩乐才是正经事）

妈妈，社工，亲职教育工作者，在这里分享儿童心理发展、亲子关系建立，以及亲子沟通技巧的知识。皆因心里蕴藏一个愿望──渴望看见我们这一新世代的父母，放弃对孩子催谷、对立角力的教养文化。取而代之的，是信任、尊重、沟通、自省，让下一代在爱中成长。