正生书院舞台剧：从生活学习改变 青年问题忌以“一个答案”解决
最近社会就教师的角色和应该教怎么有热烈的讨论，课堂讲书外，教师怎样以生活影响生命？在这个社会氛围下看快将重演，有关正生书院的舞台剧《正是这样的生活》更让人覃思。
或如正生书院校长陈兆焯所言：“生活充满学习，教学不只是在班房，大家日常的生活才是人生的主菜，教学无法和生活抽离。”
以寄宿模式办学，师生共同生活来教导曾犯事青年的正生书院，他们的故事搬上舞台将有怎么启示？
文：赖家俊
摄：赖家俊、受访者提供
位于大屿山芝麻湾的正生书院，位置上与世隔绝，多年来以教导曾犯事或需戒毒的学生，以寄宿办学模式师生共同生活学习而广为香港人认识，可是大家只能闻传媒报道，而无法到书院一窥究竟。为了让大众更认识这所别具教育特色的学校，了解一些在主流教育中迷失的青少年如何重回正轨，2019年iStage获授权制作第一套有关正生书院的舞台剧《正是这样的生活》，并邀来资深剧场工作者兼明爱华德中书院助理校长（演艺）冼振东饰演“校长”（角色糅合了校监林希圣）一角，因为首演口碑极佳，今年五月载誉重演。
让生活能有更多选择
“生活教育”是正生的办学信念，因此“生活”是这次舞台剧主题。
学习改变根本从最日常的生活开始！
正生书院校长陈兆焯表示很多人一遇到青少年问题，马上想到的是用“一个答案”一劳永逸去解决，可是这些方法往往抽离了年青人的生活。很多青年正因生活混乱才会迷失，当生活没有其他选择时，他们便选择离开社群不肯与人沟通，正因此以“生活”作为这次舞台剧的主题。
身兼中学教师的演员之一冼振东也认同“生活”对青少年教育的重要性，多年来信奉“戏剧是生活的预演”，投身戏剧教育工作多年的他与正生理念一拍即合，二话不说两度答应演出正生的舞台剧。
冼振东指出戏剧多与生活际遇或人生将会面对的问题有关，以这次与一群年青人共同演出为例，戏剧教育邀请年青人进入戏剧，相对传统面授议题会有更好的效果。“大家自小已接收不少劝导人们远离毒品的宣传，大多用一些恐怖的画面。但青年人为何会吸毒？很多时在他们生活低潮时遇到一些诱惑，感性一刻凌驾他们理性的认识。戏剧正好预演了这个情景，让他们预演了可能从无经历过的情景，体会那一刻为何会走错？”相对於戏剧的生活教育，冼振东认为正生的生活教学，更进一步给予青少年第二人生，重新出发。
师生关系社会热烈讨论
生活教育，师生关系是值得大家思考的问题，这也是近来社会讨论的焦点。
冼振东认为“导师”（Facilitator）比“教师”（Teacher）更符合当代教育需要。“教师有高学生一等的含义，与导师相对较平等的含义不同。”他以演剧为例，导师应该带领学生“Tell a story together”（共同说好故事），透过师生共同参与排练来引导学生，而不是单向的传授，他反问大家对自己老师最深刻的印象──很多时学生最喜爱老师并不只在他讲书一刻，而是掩卷后的闲话家常。各种师生间经历的琐事，让大家感受到老师的以身传教，甚至影响学生一生。
对于小记问及最近的教育氛围，未来师生关系走向会如何。冼振东认为可能更多老师选择退回做“教师”，让他感到有些难过：“导师很多时引导学生，回馈可能会不如预期；为了安全有些老师可能会选择做回‘教师’，掌控教你怎么，不和你讲怎么，若果踩界便不敢教你。”
《正是这样的生活》首演制作记录。
如何处理师生关冲突？
受访当日网上传流一名学生因为老师阻挠离开课室，而把老师摔倒在地上的短片。以此例为切入点，正生在处理紧张的师生关系时有何心得？
陈兆焯笑言正如电影对白说：“我大声不代表我没礼貌！”
“永远听人说一代不如一代，因为大家总会认为自己的想法是最好。时代一路变，世代变得愈来愈不同，遇到人与人有不同意见，应回归沟通为原点，用和平方法处理，大家讲自己想法之余，听听他人的观点。”陈兆焯呼吁大家不要只看一条短片便轻易作判断，可能影片外有怎么前因后果？不要只看一个镜头角度便当作了解全部，可以多一点角度去看问题。“正如香港司法常说疑点利益归于被告，大家要珍惜这文化，不要先判断别人有错，避免先入为主，不要先标签某学生怎样怎样。”
早前曾公布财困的正生书院，在传媒报道后获得广大市民支持解燃眉之急。疫情下正生学生多了更多外展机会，校方并设了双文凭制，让学生在修读香港课程时，可以网上形式修读海外中学文凭证书课程，让学生有更多元学习机会，将来可用Non-Jupas形式报考香港的大学。
我们应让学生有更多选择！
陈兆焯感谢大家对正生的爱护！
【舞台剧资讯】
《正是这样的生活》
日期及时间︰
2021 年 5 月 27，28，29，30 日 晚上 8 时
2021 年 5 月 29，30 日 下午 3 时
地点：西湾河文娱中心剧院 （筲箕湾道111号地下）
票价：$200及$260
【演出地图】
【故事简介】
故事发生在一所远离烦嚣的寄宿学校，有人认为是社会上坏分子的温床，亦有人认为是年青人“第二人生”的起跑区。
一名女老师刚从外地回港，为实践自己的理想与抱负，决意走进这所寄宿学校任教。但当她申请任教的同时，校长竟然一口拒绝，并邀请她先到学校当义工!她早已对此学校的“另类教学”略有所闻，但当正式接触到各位老师和学生后，却发现自己更加不能认同。当她正想放弃之际，却被校长发现她打算在此任教的真正目的，原来有著一件不可告人的往事……
到底她最后能否放下教师这身份，看清学生的转变及学校的理念?她背后又隐藏著什么不为人知的身份?