近六成受访儿童负面情绪来自考试测验压力　团体吁家长勿说教训话

为探讨儿童情绪问题的来源及家长处理儿童情绪的方法，香港基督教女青年会去年以问卷调查形式访问1,362对家长及其年龄介乎由6及13岁的子女，发现近六成儿童表示负面情绪源自“考试测验压力”，另有逾4成表示是因“家长责骂自己”。

此外，有家长表示以正面的行动或说话去处理子女的情绪，惟子女未必感受到父母的善意。反而父母用负面说话教训子女，却被牢牢记住。女青总主任（青年及社区服务）郭义聪表示，就算家长正面处理孩子情绪，亦多采用说教形式，令孩子难以感到家长的关心。郭建议家长不要急于查问原因，应善用身体接触或句子引导子女表达自己感受。

女青调查发现，57%儿童表示负面情绪源自“考试测验压力”，另外46%表示是“家长责骂自己”，38%说是由于“功课繁重”，另有37%指是因为“家长要求太多”。

当家长遇到子女的情绪问题时，受访家长较多用正面方式处理，以疏导孩子负面情绪，但并非所有儿童都接收到父母的善意，例如93%家长表示有“聆听孩子的感受”，但仅55%的子女称父母有做。另有88%家长表示有“给予孩子抒发的空间”，惟仅55%子女称父母有做。两者差异普遍达到30%或以上。

此外，类似的差异同样发生在父母处理子女的情绪，父母称自己有安慰子女，却非所有子女均感受到父母的善意，反而父母以负面说话教训子女，却被牢牢记住。正如有87%父母表示“你话畀我听咩事”，却仅49%子女子女表示父母曾说过此话。

调查中，52%家长认为“批评或教训”有效处理孩子的情绪，才发现此举原来会对儿童造成负面影响。59%子女表示听后感到伤心；49%感到失落；46%感到愤怒及36%感到不甘心，子女最希望家长能够聆听他们的感受。

女青总主任（青年及社区服务）郭义聪表示，相信家长会对调查结果感到无奈，因为孩子较记得父母批评及教训他们。家长就算正面处理孩子情绪，亦多采用说教形式，或不断重复一些理论，令孩子难以感到家长的关心。

他建议家长不要急于查问原因，应善用身体接触，如将孩子拥入怀中，让孩子感受家长的接纳。又或用“我知道你好嬲好唔开心，我想陪多你一阵。”等句子引导孩子表达自己感受。