校园天地｜锦田公立蒙养学校糅合科技创新思维　与时并进古朴校舍

锦田公立蒙养学校是一所位于锦田区，只有九间课室的村校，于1926年由本地乡绅邓伯裘太平绅士创办，历史悠久。大半世纪以来，学校秉承校训“忠信勤朴”的精神，致力推动全人教育。学校在古朴的大麻石、金字形屋顶，以及合院式的建筑中，虽经历时代的转变，却与时并进。上学年，学校获优质教育基金拨款93万，将音乐室改建成包含原有音乐室功能的多用途科创室。

学校在开放日及英语示范课当天，首次开放科创室予外间参观。一众幼稚园生甫踏进科创室，便被地板投影出来的画面吸引着。这是互动地板学习平台，主要配合学科内容，配合游戏形式进行分组活动或比赛，让学生通过肢体活动，在愉快的环境中学习。(见相片1)

成立科创室 致力培育4C人才

曾卓龙校长表示，成立科创室的目的，是为了让学生透过崭新的教学科技，配合相关的校本课程，培养学生探究和解难的能力，从而培育学生成为4C人才。4C代表创造力、协作能力、沟通能力以及慎思明辨能力，被视为21世纪人才必须共备的能力。

为达致以上目标，常识科将牵头选取合适的课题，利用科创室的设备，包括互动地板学习平台、虚拟实景眼镜，以及智能机械人，进行分组活动或比赛。学生在学习过程中，不仅能对学习内容有更深刻的认识，亦能透过接触3D科技及人工智能，理解如何将这些技术应用在日常生活中。例如老师在课堂上加入与智能机械人互动的环节，透过机械人的互动程式，让学生更投入学习。

此外，中文科亦配合有关科技新天地的单元，先请学生透过互联网搜寻有关机械人凯比的资料，整理和归纳机械人的功能，运用所学句式将资料加以整合，并上载至Padlet平台分享。为进一步诱发学生的创造力和解难能力，老师请学生以机械人凯比的功能为蓝本，为学校构思一部智能风纪机械人，并运用各种说明手法，介绍机械人的外型和功能。

善用全方位学习津贴 为学生提供多元的学习经历

为进一步提升学生的探究和解难能力，学校利用全方位学习津贴举办编程智能机械人学习培训班。课程除了让学生了解编程机械人的操作和功能，亦会透过教授编程及游戏程式，了解如何在日常生活中运用AI技术，让社会变得更美好。

在资讯科技日新月异，以及疫后新常态下，学校跟随社会发展的步伐，不但添置合适的学校硬件，亦在课程和教学法上作出各种新尝试，以期培育蒙养学生成为新世代4C人才!

（内容由锦田公立蒙养学校提供）

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