教育局被指要求学校评估学生国民身份认同　局方：无指明哪一量表

中小学每年会于“情意及社交表现评估套件”中拣选量表，近日有报道称，多间学校在教育局要求下，在问卷中加入国民身分认同题目，问题包括“即使人民认为国家所做的不对，他们也应该支持国家”等，要求学生选择对句子的认同程度。

教育局今日（6日）发文称，评估套件不含任何预设立场或答案，只是协助学校了解学生想法，并强调无要求学校必须搜集哪些数据。局方指报道失实令公众产生误会，对此感遗憾。

2003年推出初　国民身份量表沿用至今

教育局指，评估套件是局方委托大专院校，为支援学校自我评估而发展的评估工具，对象为小三或以上的学生，于2003年推出，并于2010/11年推出第二版，当中量表包括学生的自我概念、身心健康及人际关系等，协助校方了解学生在情意及社交的表现，以作适当规划及跟进。

教育局称，无指定学校必须使用套件中的哪一量表，当中国民身份认同为评估套件只是其中一个量表，一直沿用至今，“并非个别媒体所指因应国安法及国安教育落实”，强调一切属校本决定。局方又称，套件不含任何预设立场或答案，只是协助学校了解整体学生的想法，并认为“将有关问题扣上极端民族主义的帽子，实属无的放矢”。

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教育局已委大专院校检视评估套件

教育局表示，并无要求学校必须搜集哪些评估套件的数据，而学校亦毋须向局方提交情意及社交表现的数据，并指正委托大专院校检视评估套件，以配合社会及教育发展需要。局方批评，之前的传媒报道令公众产生误会，“错误怀疑学校恒常的专业教学及评估工作”，对此感极度遗憾。