公民与社会发展科学习重点删内地法治　刘智鹏：难理解　涉国策

“公民与社会发展科”将于新学年取代高中通识科，教育局昨日正式公布课程框架，涉及“综合国力的提升”的学习重点有所改动，包括删除法治、社会治理、基础建设等。负责公社科的科目委员会主席刘智鹏今早在港台节目《千禧年代》表示，法治及基础建设等，涉及国策和高层次思考，要花好多时间讲述，若果综合国力发展要全面教，要引用中国“十三五”、“十四五”规划，但计划是复杂，反而社会、经济等学习重点较易理解，故在课时限制下需要作出取舍。

新课程理念、考评改变　可令外界“放低”

高中通识科改名为“公民与社会发展科”(公社科)，刘智鹏表示，新名不能够解决“污名化”问题，但可以令外界“放低”，因为新科课程内容已减少，科目理念亦有改变，配合考评大幅转变，“相信将来会好唔同。”

至于公社科文凭试只设一份资料回应试卷，设选择题、短题目，不再有延伸回应题。刘智鹏表示，要培养学生慎思明辨，非从学科考评体现，要求学生设定题目论述，形容是不设实际 ，“唔系玩辩论比实”，是希望学生可学到学科知识。

不少教师批评，新课程急于新学年推出，令学校不能够有足够时间准备，刘智鹏表示，完全理解中小学的工作环境，规划于今年九月推出，去年九月就要做好准备，但他指今次新科大部分是浓缩原有课程，等于“跑100公里变50公里” ，负担有所减少。至于老师担心在《国安法》下的教学，他则指，老师可以看《国安法》文本，看看与自己有何关系，“唔系一讲就担心。”

通识老师：欠课程及考评指引　教师难准备新课程

通识教育教师联会前干事罗洁玲在同一节目上表示，现时是“跑50米（公里）障碍赛，公社科似保留原有学科内容，但实际内容变化好大 ，过去课程多回应生活、社会需要内容，如今却多重视政制，例如香港与中国关系、宪政地位等；“公民与社会发展科”英文名称似乎有公民教育含意，但公民教育的范畴却非如国际社会的理解。

目前新科课程指引、考评指引和相关教科书仍未发布，她批评，教师需要时间掌握新课程内容，准备教学方法及内地考察安排，但目前只能等待指引及教科书，形容老师压力好大。她续指，《国安法》之下，老师担心教学上会有出错涉违例，所以需要足够时间学习。

教协副会长、通识科老师田方泽于商台节目亦表示，教师目前面对不够时间备课的问题，因为他们至今仍未收到相关教材，更不知未来要如何准备考试。他解释，目前是一个学期的课程规划要重新开始，料待今年五至六月亦只有课程出台，之后又要等书商将课本送审当局，目前只能就课堂数目及人手开始预备。

此外，田方泽续指，他们面对的难题重点是教学时可说甚么、及如何出题，按目前的时间表，惟有在下个学年一边上课，一边拟定课程内容。他质疑，不明白为何当局要急着在9月推出课程，例如课程中国家安全、回归概略等内容都是新增。他又指，此科目预料为安置通识科老师的安排，即便如此，人数亦要减半，故通识科老师始终要找其他科目安置。