通识科｜曾任通识科老师教局政助施俊辉：教师能胜任修订后课程

教育局日前宣布通识科改革，曾任第一批新高中通识科教师的教育局局长政治助理施俊辉，今日（29日 )在教育局专栏“局中人语”撰文，认为转变确实对教育系统带来一些影响，但相信通识科教师有能力应对；又指局方会举办研讨会、工作坊、配合课程内容的内地考察等，令教师更准确掌握科目理念、宗旨和教学法。
他表示，由于重整后的课程包含现时通识科的内容，相信现任通识科教师可胜任教授经修订的课程。至于学生须到内地考察方面，他透露目前细节尚待敲定。

学生到内地考察细节尚待敲定
通识科改革后，学生须到内地考察，施俊辉认为是新课程一大特色，称同学可亲身认识国情和国家发展，惟目前细节尚待敲定，但他认为现时学习再不能只局限在课堂内，而走出课室进行体验式学习，更能提升学习动机。他又指，不论是科技、环保、历史、地理、文化等领域，内地不同省市都有非常丰富学习资源，供学生深入探索。

指通识科发展举步维艰　“愈来愈得不到社会支持”
施又忆述，自己是首批任教新高中通识科的教师，当时社会上有不同声音，学校亦要面对家长各种疑问；其中学校曾就为何不采用参考书问题，花了一整年时间向家长说明，惟社会始终对通识科缺乏信任，甚至被取笑“通识、通识，通通唔识”，指学科发展举步维艰，愈来愈得不到社会支持。
原修读数学与经济　经培训课后　足以胜任教学
事实上，他亦没想过自己会成为一个通识科教师，施俊辉指，他于大学时期修读数学和经济，本来被聘请任教数学科，其后适逢推行通识科，学校才安排他加入通识科团队。当时，科组内也有任教语文、历史、地理、经济等学科的同事，而经过参与教师培训课程，大家对学科的课程诠释、学习评估、专题探究等范畴有了基本认识，足以胜任教学工作。
面对眼前的转变，他认为确实对整个教育系统带来一些影响，但相信通识科教师有能力应对新挑战；而教育局亦会举办研讨会和工作坊，以及配合课程内容的内地考察，让教师更准确掌握科目的理念、宗旨和教学法，又由于重整后的课程包含现时通识科的内容，现任通识科教师可以胜任教授经修订的课程。

冀社会让冠以新名后的科目重新出发
施俊辉认为，这些年来，社会对通识科已有详细讨论，形容“是时候让教育回归教育”，又期望社会让冠以新名后的科目重新出发，以学生学习利益为大前提，“携手为培育具国家观念、香港情怀和国际视野的新一代而努力”。