2.2亿关爱基金设特殊教育主任　受助校不公开　苦了家长逐间问

政府去年度透过关爱基金拨出2.2亿，资助部分中小学开设有特殊教育需要学生（SEN）的专责教师职位，但教育局以学校私隐为由，拒绝透露哪间学校正接受资助。小一入学申请本月30日截止，不少育有SEN子女的家长抱怨选校时困难重重，担心不能找到合适学校，促请当局公开学校名单。特殊学习需要权益联会认为公众有权知道公帑如何分配，又批评很多学校认为接收过多SEN学童影响校誉，不主动公开相关资讯。资助小学校长会则指，接受资助的学校也不一定能做好融合教育，建议家长亲身到校了解。

特殊教育需要统筹主任试验计划（SENCOs）为期三年，由关爱基金拨款2.2亿，资助收录较多有特殊教育需要（Special Education Needs，SEN）及经济需要的学生就读的学校，安排一名专责教师统筹校内有关SEN的事宜，加强推行融合教育的效能。

部分学校恐损校誉　不宣扬大量SEN学童在学

本月30日是小一入学申请的截止日期，不少SEN学童的家长对未能为子女找到合适的小学，感到焦急。特殊学童家长杨太认为，SEN学童的父母未必有时间了解每间学校，部分学校考虑校誉，不想标榜大量取录SEN学童，故低调处理家长查询。

特殊学习需要权益联会组织干事贺卓轩指，政府推行了16年共融教育，有教无类的风气仍未成熟，“很多学校认为接收过多SEN学童会影响校誉，故不会主动公开相关资讯”，加上家教会内亦缺乏讨论SEN的议题，校园上下充斥歧视目光，对SEN学童和家人来说是一种伤害。贺曾致电教育局学校发展组查询名单，对方以“教育局有Policy（政策）”为由，同样拒绝透露，“到底是什么政策？之前都不会这样说，令人感觉SENCOs的透明度愈来愈低”。

贺强调公众有权知悉款项分配及用途，促教育局尽快增加透明度。有社工表示，教育局亦无提供去年接受SENCOs资助的名单，令家长在选校时无从参考，她建议校方在《小学概览》中增加是否有接受SEN资助一栏，除了方便用家查询，更是方便民间监察SENCo的成效。

《小学概览》没列明SENCos资助　教育局：篇幅所限　

教育局回复查询时表示，不论是否参与试验计划的学校，均已成立学生支援小组或专责小组，尽量安排副校长或资深主任领导及统筹校内融合教育的推行。而《小学概览》内的资料由学校提供，由于篇幅所限，概览内容只包括各学校的基本资料，如家长需要了解个别学校的详细资料，可浏览学校网页或直接向有关学校查询。

张超雄忧局方以财政为由拒常设SENCOs

候任立法会议员张超雄批评，SENCOs计划限制需接收五成以上基层学生的学校才可申请，是十分荒谬，“每间学校也会收录SEN学生，资助方面应一视同仁”。张又提出现时个别学习计划（IEP）的责任不清，“老师、治疗师等人应要为学童制订学习目标，再由专家评估成效”。至于SENCOs计划的检讨机制，张指局方虽会找外国专家评估成效，惟没有订立确实的检讨时间表，“以什么原则来决定SENCOs职位是否常规化？若局方以财政紧张为大前提，SENCOs未必能成为常设职位”。长远来说，张亦会争取在立法会成立儿童权利小组委员会，令更多人关注SEN学童问题。

甚么是特殊教育需要统筹主任试验计划（SENCOs）？

政府自2000年起推行全面共融计划，让就读于主流学校、有特殊教育需要（Special Education Needs，简称SEN）的学童得到适当的支援及辅导。教育局定义特殊教育需要包括特殊学习困难、专注力不足及过度活跃症（ADHD）、自闭症、言语障碍、听障、视障、肢体伤残及智障。

2014/15学年，全港约有36,000多名SEN学童就读于800多间公营主流学校。政府去年推出为期三年的特殊教育需要统筹主任（SENCOs）试验计划，向收录较多有特殊教育需要（SEN）及经济需要的学生就读的学校提供约2.2亿元拨款，包括预算每年拨给中学的57万元及小学的49万元津贴，以及数百万元行政开支，邀请100间至少有50名特殊教育需要学生入读的学校，开设特殊教育需要统筹主任职位。

特殊教育需要统筹主任试验计划规定，若学校在2014/15学年有经济困难的学生人数，占全校学生人数55%以上，以及在该学年校内须至少有50名在“三层支援模式”下，属第二层或第三层支援的有特殊教育需要的学生，便合资格申请关爱基金拨款，共有65所中学及59所小学参与。