政策不足以改变基层学生困境 学者:扶贫应在竞争前
撰文: 何敬淘 周婷
出版:更新:
八大清贫学生人数、比例皆跌,教育大学博文及社会科学学院副院长周基利认为,无论再增加专上学额,抑或调整入息审查限制,都不足以改善基层学生面对的困境;而过去政府着重减低基层父母的财政负担,却忽略了父母本身亦是子女重要的学习资源,“以外国的例子看到,贫困家庭父母多靠谩骂管教,亦不懂刺激子女的多元发展”。
他认为政府要早在学生幼年时开始介入。“西方国家提供许多资源予基层家庭的孩子,以家访的方式教导家长如何管教孩子,亦会以早期教育的方式提升智能,从而促进基层日后发展的机会。”他表示,美国有研究指此等早期介入的社会回报极高,对长远发展甚为有利。
议员:应增公共教育体系资源
周基利又指出,挫败感对学童的影响深远,政府不能漠视“赢在起跑线”的氛围下,中产家庭向子女大量投入教育资源,基层学生面对的劣势,“如果他们在小学的成绩已经不理想,会有一个累积的效应,影响自尊心和长远发展。”
周基利建议政府向个别贫穷地区入手,向取录较多基层学生的学校提供额外资源,以缩减学习资源的差异。
教育界议员叶建源则认为要改善公共教育体系,增加中、小学资助,并以照顾学生的学习差异开始,“政府要想办法消减教育的阶层分化,有钱人始终较有优势,我们不需要敌视他们,但要确保穷人接受优质教育的机会不受影响。”
你想看更多精彩的深度文章吗?请购买今期《香港01》周报,或点击此处:成为我们的订户。