教联会：教师学位化有助解决不公平待遇　促政府提出明确时间表

教师专业发展专责小组日前发表咨询文件，建议在切实可行的情况下尽快全面落实教师职位学位化。教联会今日（12日）表示，全面学位化有助解决教师之间不公平待遇，促请当局必须提出明确时间表，让业界有所规划，配合整体发展。

教师专业发展专责小组发表咨询文件，当中指出中学已具备足够条件，可以一次过将所有教师职位转为学位教师；小学方面，由于仍有不少学校有助理教师及文凭教师，分别担任不同职责，因此可以考虑分阶段落实教师学位化。

教联会今日(12日)表示，促请当局必须首先解决“教师及校长专业发展委员会”工作项目进度未明、成效不足的问题，否则教师专业阶梯发展最终只会沦为口号，浪费参与校长和教师的宝贵时间。

教联会认为，目前当局“挤牙膏”式调整教职员人手的做法，窒碍有心人投身作育人才的行列，更扼杀教学人员规划职业生涯的权利。

会方又指，要教师专业发展取得成效，大前提是必须做好教师的职涯规划，业界长期存在中层职级比例太少，教师自我提升后却苦无晋升机会，严重打击教师的积极性，因此强烈要求扩大学校教师团队中层结构，加强流动机会。