读写障碍生克服缺陷　由不合格到英文教育系毕业　以生命影响生命

“王先生和白小姐，坐在石上赏月。”看似不著边际的句子，其实背后蕴含一个读写障碍学生奋斗的故事。陈颖钊（Will）在小三时确诊患读写障碍，因此学习中文时很容易会混淆部首；学习英文字母时，则很容易弄乱倒转字母方向。Will的母亲虽然是家庭主妇、学历只有中学程度，但为儿子着想，自行再进修英文，以及自行创作透过故事形式，教授中文生字的结构──“王先生和白小姐，坐在石上赏月”意思其实是指当中“王、白、石”，便是等于“碧”字。在小三及小四期间，Will的英文科考试一度只取得三十几分；经过多年努力，他最终克服读写障碍，在中学文凭试英文科中取得5*佳绩，顺利入读教育大学英文教育系，矢志担任小学英文教师：“我好想将这份爱、支持、关怀，透过自己的生命传递出去。”

“b”、“d”、“p”、“q”对一般人来说，看似容易分辨，惟对患读写障碍的Will来说，则会经常混淆。虽然儿子在学业上困难重重，但母亲并无放弃，在小学时期，Will的妈妈会以互动方式教授对Will而言，容易混淆的英文字母及中文生字。

以手指指示方向　让儿子分辨字母

以“b”、“d”、“p”、“q”为例，她则会以手指表示字母方向，让Will能理解个中分别。

当Will表现好的时候，母亲会给予10元奖励买零食，以鼓励儿子继续努力。同时，Will亦会随身带备一本记事簿，记下容易混淆的英文及中文词语。

“小三、小四时，英文科考试一直只有三十几分，一直唔合格，当时都有啲失望。”当Will感到气馁时，学校老师亦一直在默默支持，利用午膳及放学后等课余时间，给他重温课堂内容，跟上进度。

中学开始成绩始有改进

在母亲、学校老师、言语治疗师、补习老师的协助下，Will在中学阶段开始克服障碍，成绩开始进步。到中学文凭试放榜，Will在中英数通四个核心科目分别取得4、3、5*及3级，“当时自己真系好开心，妈妈仲喜极而泣，朝自己成为小学老师踏进一步！”

教学遇读写障碍生　可照顾不同需要

挟著英文科5*的成绩，Will成功入读教育大学荣誉学士（英国语文）课程。在中西区一间小学实习期间，他遇上一名同样患读写障碍的学生，“我会听学生意见，同佢哋讨论教学方法系咪合适，照顾唔同学生需要。”

“初中好钟意睇英文书同外国电影，𠮶阵情窦初开，特别钟意《吸血新世纪》（Twilight）。”Will利用这项经验，实习期间亦会了解学生兴趣，从而寻找不同短片辅助教学。

在实习期间，Will为确保学校文件不会出错，会反复检查4次至5次，确认无误后才呈交。正因为Will秉持这种认真态度，及其对教学的热诚，他的实习成绩获评为“优秀（distinction）”。

长远冀成为教育研究员

因Will的学业成绩良好及实习表现优秀，获颁李嘉诚基金会“学校体验奖学金”。即将毕业Will坦言，希望投身教育，成为一名英文科老师；长远来说，则希望担任教育研究员，为不同族裔及不同需要学生设计教材，“以前老师无怪责自己只考得三十几分，令我明白正能量系可以一人传一人。因材施教好重要，不论学生做得好或者唔好，都会支持佢哋。”