【01周报】 校园竞争文化　催生学子欺凌风气

日前，小一生疑遭同学铅笔插耳的事件，引起社会再次关注校园欺凌问题。香港教育制度过分着重竞争，使教师强调比较，较少着眼于接纳差异和关怀，是形成欺凌事件的重要基础，学生在过分比较中成为牺牲品。
据国际研究显示，本港学生被欺凌的比率，竟然是全球最高，几乎是平均的两倍。教育局虽然声言对欺凌事件“零容忍”，但对应则空泛笼统，迹近无为而治。

根据经济合作与发展组织（OECD）4月公布2015年“国际学生能力评估计划（PISA）”的学生幸福感报告，72个参与调查的国家或地区中，本港学童在一个月内遭各类型欺凌的比例是全球之冠为32.3%，远超平均数18.7%。研究校园欺凌的中文大学社工系副教授陈季康亦指，根据他于2016至2017年所收集的数据，香港初中生在校园欺凌的攻击行为比率为66.6%，受害比率为77.6%，比台湾及内地高近20%；而且，这数字与他2013年的调查结果相若，显示情况没有改善。虽然以上数字均主要指向中学的情况，但拥有逾十年经验的教育心理学家黄于昆指，欺凌事件在小学同样普遍。

竞争文化催生欺凌

黄宇昆相信，竞争文化催生了欺凌的机会。由于校园的竞争文化明显体现于学业成绩的比较，老师常以成绩为评价学生的指标，这形成同学误以为成绩差的人便一无是处、理应该被欺凌。学童在成长过程中为了得到认同和被接纳，会分辨出与自己不同的他者，透过踩低别人去提升自我价值及建立自信，逐步演变成欺凌事件。另一方面，成绩差的学生只好以别的方式重建自信，一不小心便可能成为欺凌者。

校园因素亦包括学校有否开放探讨防止欺凌的政策，但陈教授指香港学校态度过于保守，怕公开处理校园欺凌事件会遭受社会压力，影响收生：“像屯门何福堂小学疑似校园欺凌事件为何拖这么久？我自己做调查时，也常遇到学校防卫，尤其与校园暴力有关的会受到质疑，是不是要挖我们学校的隐私之类的。”

上文节录自第88期《香港01》周报（2017年11月27日），原文标题为〈校园竞争文化　催生学子欺凌风气　教育局零作为虚应故事〉，现题为编辑重拟。

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