应对中学生自杀机制年底完结　郭玲丽吁扩至小学及增校方资源

近年学生精神健康备受关注，教育局为中学而设的“三层应急机制”今年年底完结。教育局局长蔡若莲近日称，该机制在阶段性总结后，将检视情况，以决定是否延长安排。立法会教育事务委员会委员郭玲丽今早（26日）在港台节目说，赞同应急机制恒常化，但她提出校方应做好第二层，即转介由社署统筹的“校外支援互联网队伍”跟进工作，避免学生恶化至需要公立医院腾出额外的人手。她并建议应急机制扩充套件至小学。

港大医学院精神医学系荣休讲座教授陈友凯亦赞同应急机制恒常化。但他认为第三层最有效及需求最大，有需要的学生经过学校筛选后，可快速得到精神科医生治疗。

“三层应急机制”第一层为校内的跨专业团队，优先照顾和辅导有较高自杀风险的学生。 若学校人手不足，教育局会协助将个案转介予第二层，即由社署统筹的“校外支援互联网队伍”跟进。 第三层则是最后防线，为有严重精神健康需要的学生提供医疗服务。

郭玲丽︰善用社群辅导员　避免公立医院腾出额外人手

郭玲丽表示，若参考外国的资料，只要做好第二层的工作，第三层只会占据较小的比例。但她指出，目前学校所获发的资源，是不足够做好第二层，难以招聘辅导员，为学生在校内提供额外的医疗方案，例如音乐及游戏治疗等。

郭玲丽并赞同应急机制应改为恒常化，但她认为政府可善用社群康健中心的辅导员支援学校，以系统性善用资源，避免学生恶化至第三层后，需要公立医院腾出额外的人手。她并建议应急机制可扩充套件至小学，因小学生的自杀率与中学相近。

医学教授︰应急机制第三层最有效及需求最大

陈友凯同样赞同应急机制应改为恒常化。他认为，应急机制的第三层最有效及需求最大，有需要的学生经过学校筛选后，可快速得到精神科医生治疗。他并强调每年数十个学生自杀，均属于个人行为，不会突然同时在某个日子出现，“唔会好似打风咁，突然有几多号风球，唔应该咁应变啰。”