中学推媒体素养教育见成效　学生防范假资讯意识提升

有中学于校内推行“媒体及资讯素养教育周”，透过连串活动和讲座，成功提升学生分辨资讯真伪意识。未来校方将申请优质教育基金“我的行动承诺 —加强版”拨款，为学生提供体验式活动，提升学生分辨真假资讯的意识和能力。

香港圣公会何明华会督中学校长金伟明表示，现时中学生在日常生活中接触大量网上资讯，特别是社交媒体、短视频等，部份内容真假难辨，而学校一直透过不同方式，例如在初中电脑科、人文学科等，透过跨学科应用提升学生媒体素养。学校亦同时与青协全健空间（九龙）合作，为学生举办不同媒体素养相关活动。

他指出，疫情期间社会出现各类谣言，因此学校于去年底参与“联合国教科文组织全球媒体及资讯素养周”，培养学生分辨真假资讯的意识和能力。

该校负责媒体及资讯素养的黄晓诗老师表示于“媒体及资讯素养教育周”为学生安排连串活动，当中包括班际问答比赛、游戏、邀请学生担任媒体素养大使、安排校外团体到校分享等。另外亦安排教师接受培训，装备教师应付教学需要。

她表示举办活动前的学生问卷结果显示，学生相关意识薄弱，不明白虚假资讯所带来的不良影响，不过经历连串活动和学习后明显有所改善，能掌握有关概念并作出适当判断，“有学生反映疫情期间收到讯息后，会先停下来谂一谂，而非直接转发给家人”。

金校长认为未来媒体资讯素养教育的最大挑战，在于科技日新月异，因此必须培养学生慎思明辨，减少他们误信虚假资讯的机会，“现时人工智能技术日趋成熟，可生产出几可乱真的假新闻影片，令人难分真伪，观看太多会信以为真。”他表示，学校已申请优质教育基金“我的行动承诺”加强版拨款，日后为学生安排更多活动。

黄老师补充，媒体资讯素养属价值观培养，与一般学科知识不同，因此打算利用拨款为学生安排更多体验学习活动，构思中的项目包括安排学生参观本地传媒机构认识新闻采访、邀请法律专家或资深传媒人与学生分享相关法律知识，以及安排学生参加传媒实践活动。

“我的行动承诺”加强版拨款是教育局针对时下复杂多变的数码媒体环境而向中小学校提供的资助，以期让学生学习分辨网上资讯真假等学习目标。学校可借此联同有公信力的传媒机构所举办的媒体活动：例如资深记者主讲的侦查报导讲座/工作坊；数据分析团队举办的真假资讯核查工作坊 / 反网骗工作坊；网媒团队主讲的社交媒体营运讲座/工作坊；以上活动可配搭媒体机构参访或到校举行，丰富学生学习体验，加强培训媒体和资讯素养，了解资讯公信力重要性，从而教导学生慎思明辨。

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