【国歌法】蔡若莲称与国际学校有广泛沟通　尊重国歌属人格培养　

立法会法案委员会今早（4日）继续审议《国歌条例草案》，讨论第九条将国歌纳入小学及中学教育部分，多名议员就条文中的“教育局局长须就将国歌纳入小学教育及中学教育发出指示”提出质疑，以及是否硬性规定国际学校的外籍学生都学习国歌。
教育局副局长蔡若莲多翻重申，条文只为学校提供学习国歌的机会，又称局方与国际学校有广泛的沟通，校方明白《国歌法》是尊重所在地的国家而设。

《国歌条例草案》第四部的“推广国歌”，列明教育局局长须就将国歌纳入小学教育及中学教育发出指示，使学生学习唱国歌和教育学生国歌的历史、精神，以及奏唱国歌的礼仪。多名议员关注条例中所指的“指示”是否具法律约束力；倘学校不跟从指示教唱国歌，会否有任何后果，以及“指示”与“指引”的分别在何等。　

街工梁耀忠表示，条文中“指示”与“指引”有何分别，为何会用上“指示”这个字眼，当中所包含的法律效力何在，与“指引”是否分别。立法会法律顾问回应指，两者的分别视乎授权条文的内容，一般而言，指引和指示都不具约束力，而是一个方向性的指导。

公民党谭文豪则关注《国歌法》在国际学校实施的情况，当学校未有跟随教育局的从指示教育学生国歌，会否构成后果，当局之后会否对学校教育国歌的情况进行评估。教育局副局长蔡若莲表示，倘学校未有跟从指引，教育局会检视学校的运作情况，会否影响学生学习和教育质素。她说，现有制度中已有教育国歌的部分，但不会规定学校如何教或必须达至何等程度的成果。故此，该条文并不会对对学校施加仼何罚则，重申只为学校提供学习国歌的机会，教育学生尊重国歌的精神，是基本价值和人格的培养。

至于国际学校的外籍家长是否可以选择让子女不学国歌，蔡若莲反问：“如果佢话我系外藉人士，我可唔可以唔诚实？可唔可以迟到？尊重（国歌）呢个系基本价值，我哋睇唔到有特别豁免。”

经民联梁美芬称，希望当局澄清，教育局所发出指引并非机械式地要求学生唱国歌，不要矫枉过正。