教育局呼吁学校办精神健康日、审视功课量　释放空间助师生放松

开学至今接连有年轻人自杀，学童精神健康问题再度引起社会关注。教育局向全港中小学校长发通告，呼吁本月内开展“多关怀．添幸福”大行动，包括认真审视学生的功课量及学校的测考和评估安排，确保学生有足够的作息时间及空间做有益身心的活动，以帮助他们纾缎压力，又建议学校本月内举办“精神健康日”，协助师生和家长学习放松及照顾自己的身心健康。

教育局副秘书长苏婉仪于网志《局中人语》表示，过去数年的疫情为社会带来前所未有的挑战，学生在回复正常的学习和社交生活时，仍需时间逐步适应各种转变；面对临近的测考，也可能会感到压力。

她指，为鼓励学生多关怀自己和身边人，提升幸福感，呼吁全港学校在本月内开展“多关怀．添幸福”大行动，运用教育局提供的参考和活动资料，为学生提供多元化的校本及班本的精神健康推广活动。

根据教育局通告，局方建议学校以保障学生的福祉为首要考虑，密切留意学生的健康，学校应认真审视学生的功课量及学校的测考和评估安排，确保他们有足够的作息时间和空间做有益身心的活动，亦可增加体育活动的机会，帮助他们纾缓压力。另外，亦建议学校检视上课时间表，或考虑适当地在某些时间，例如测考期间前，延长小息及午膳时间，让学生有更充足时间休息，与教师及其他同学互动，增强联系感。

鼓励学校校园设“精神健康角”　师生平日做心型支持手势

教育局建议学校于本月内举办“精神健康日”，可为期一天或多天的活动。另外，学校设置“精神健康角”或“精神健康室”，提供一个让学生感到安全的空间，帮助学生释放压力。此外，学校可鼓励教师和学生平日互相做出关怀的手势，如心型和支持手势，透过小动作表达对别人的关怀和支持。

为协助学校更有效推广精神健康，教育局称，将于本学年向所有公帑资助中、小学发放“校园．好精神一笔过津贴”和“家长学生．好精神一笔过津贴”两项额外津贴，让学校和家长教师会举办精神健康的活动，例如减压工作坊和情绪调控小组，或购买有关服务或用品。

教育局亦会于本学年为教师和学校辅导人员提供一系列进阶工作坊，以提升他们支援有精神健康需要的学生的知识与技能。