校长笔记｜用专长照亮他人　收获满满的幸福旅程

文：佛教沈香林纪念中学冯顺宁校长
不少研究显示，幸福感越高，对身心健康越有正面影响，然而，最近一份《全球幸福感》研究报告显示，香港只有15%的人达致身心全面健康，而青少年如何获得幸福，更是我们教育界近日经常讨论的问题，究竟是我们不知道如何寻找到幸福，还是自己身在幸福而不知福呢?

很多时候，我们的侧重点，放在如何让自己幸福起来，许多人只是不停寻求获取幸福感的方法。但其实有没有想到，幸福早在我们生活之中？

每一个人对幸福的定义都不同，但可以肯定的是，帮助别人绝对是一件令人感到幸福的事，如果能够以自己的专长去帮助别人，那么幸福感就更强，不少研究显示，将个人专长应用于服务学习中，不仅能帮助他人，还能显著增强自身的满足感和幸福感。

在暑假期间，我们学校摄影团队BSC Studio与仁爱堂合作，为有认知障碍的长者家庭拍摄家庭照。我们的同学，带着老伯伯与有认知障碍的妻子，一同游走大兴邨，重拾旧日的回忆，还记得当天下着蒙蒙雨，同学冒着风雨，既要照顾长者，又要拿着摄影器材，狼狈不堪，但毫无怨言，完成拍摄后，学生们将照片送回家庭，为他们带来美好的回忆。老伯伯事后写了一封长达三页的感谢信给我，感谢我们老师和同学的付出，我问同学，你们辛苦吗？他们说﹕“辛苦，但好值得。”

另一个“值得”，来自为一间位于彩虹邨经营了60年的金碧酒家，展开了一次特别的社会服务活动。金碧酒家不仅是旧式酒家的代表，更是香港文化的缩影。这家酒家见证了城市的变迁，承载着狮子山精神和互助精神。这次得服务学习，让学生深入了解这段历史，并透过摄影和采访方式，记录长者的故事，将这份珍贵的文化遗产传承下去。

更令我感恩的，是其他同学看到了他们的体验，更有信心运用自己所学，进行不同的服务学习，造就了今年组成庞大的社会服务团队BSC Community ，团队集合了学校不同强项的同学，如AI 强的同学与善于摄影的同学合作，参与由青协主办“耆青留影─乐龄岁月 A.I.婚纱摄影”，为一众长者拍摄AI婚照，记录人生点滴。如擅长运动的同学，与长者一起进行地壶运动，如接受过佛法辅导培训的同学，就为初中同学进行成长辅导的工作。透过服务学习，学生能够更加了解社会问题和需要，培养同理心和社会责任感，促进个人成长。再进一步看到自己的作品/专长对社群产生正面影响，学生感受到成就感和自豪感外，更有助提升自信心和自我价值感。

幸福，就是这样一点一滴累积，持续地润泽我们的心灵。

谢谢你们，让我感到很幸福。

作者简介：
佛教沈香林纪念中学冯顺宁校长

冯顺宁，现任佛教沈香林纪念中学校长，香港大学文学士、香港中文大学文学硕士，现正修读博士课程，从事教育多年，致力推动创新学习及生涯规划，曾任教育局课程发展委员会委员，并多次获得香港大学“国际杰出电子教学奖”、“第二届品德教育杰出教学奖”等。