姚连生温家辉校长︰青年必须有梦　全方位助学生追梦认清前路

一人有一个梦想是否不切实际？现代人每天为生活营营役役，所谓梦想，大多只是儿时随口说说罢了。荃湾保良局姚连生中学校长温家辉却认为，青年人必须有梦，他指新一代似乎都缺乏目标、生活离地，对身边的人和事都漠不关心，只有梦想可以唤醒每个人心中那团火，不再否定自己的可塑性，活出丰盛人生。

“书中自有黄金屋”不合时宜　生命教育重互动

温家辉校长接受“01教育”访问时不讳言，姚连生中学不是状元摇篮，但学校有一份使命，就是希望发掘学生潜能，由老师逐步陪伴他们实践。可能有人认为追梦是很老套的事，但透过追梦过程，老师可以从学生的角度陪伴他们成长。

温校长指这一代青年很多人感到迷惘，思想单向，他们不会有偶像，不会迷恋如“四大天王”等明星，跟学生说“书中自有黄金屋”、“细时唔读书，大个做乞丐”这些过往激励青年人读书的“传统道理”，亦触动不了他们。

不过他认为时下青少年其实可塑性很高，只是欠缺目标，所以他早年在台湾学习“生命教育”后，决意将这一套融入学校的文化核心当中。温校长认为，生命教育最简单直接的概念就是师生接触，例如班主任由早课开始，便开始观察学生的状态，那怕是很微细的变化，一旦发现异样便主动了解，透过刻意营造出来的聊天场景，逐步建立信任，才能令师生关系更为密切，俨如一个大家庭。

基层学生缺乏关怀　老师充当代父母

近年不时听到“轻不著地”来形容今日青年人的人生态度，意即自我形象模糊，对现实生活没太多感受。温校长举例说，之前见有男学生的皮鞋鞋头褪色，推断学生缺乏家人照顾，不著重个人形象，所以决定在每个班房配备擦鞋用具，希望在细节上提醒学生，注重外表仪容，培养他们对自我的追求。

温校长补充，校内学生主要来自附近屋邨出身基层，家长大多为口奔驰，家庭支援不足，学校自然成为学生的代父母，因此每逢学生外出参加活动及比赛都会由老师陪同，若学生获奖他亦会尽量抽空出席颁奖礼 ，让学生感受到被重视。

举办不同活动　助学生认清前路

由关注学生皮鞋整洁，到陪伴学生领奖，温校长希望透过不同的活动、教师的陪伴首先发展学生的潜能，然后回归学能，当打好基础令学生走上正轨，就会筹谋他的职能，透过“三能”概念让学生走得更远。

现时学校为学生安排各类型课外活动，启发学生潜能，鼓励学生定立目标和追梦。例如该校的手球队已连续多年称霸荃湾学界，过往曾赢得全港精英赛冠军。温校长称，学生参与运动锻炼，即使当全职运动员可能未能糊口，但现时运动科学、物理治疗都是专门职业，就业前景亦不俗，认为学生可以透过运动寻觅未来职业发展。

温校长更透露，学校成立无人机足球队，目标是培育出港队代表出战亚运，同时学校亦投放资源发展STEAM课程，例如成立STEAM Room、IT Lab、AI Lab及机械人室等。

他形容，凡此种种都是希望将适当的种子放进学生生命“栽种”，相信自然会有所收成，但每个人的成长、发芽速度都有所不同，学校不会制定一个收成期，同时强调除学生出路外，学校更重视学生的操行品格、道德培养。

就如中五学生余金升及陈可欣，前者去年取得“荃葵青优秀学生选举”优胜奖、并获“新界区杰出学生选举”评选为优秀学生；陈则由学校提名参加“青苗学界进步奖”。两人异口同声表示，透过多元化活动，有助自己找到将来目标，余同学想当一位化验师、陈同学则计划投身商业行业，同时亦加强自己回馈社会的决心。

学生无心向学　因老师循循善诱而改变

该校毕业生梁家轩在今年中学文凭试取得24分成绩，现时于中文大学就读护理学系。他坦言选择护理是因为“揾到钱”，笑言自己初中时无心向学，又怕与其他邻近学校的学生比较而心感自卑。不过经老师循循善诱，即使农历新年老师都愿意抽空解答问题，家谦不欲辜负老师的苦心开始认真温习。他认为，师生关系友好是重要的一环，感激老师的无私奉献，处处以学生为先。

最后，温校长总结说︰“梦应该是属于学生自己，不是我或学校加诸于他们身上的东西。”他冀望，学生在离校之前可以为他们建立阶梯、继而铺路，不论同学是为了改善家庭经济环境，抑或在学术范围以外有所追求，重要是必须定立目标，规划生涯。