【教职文化】老师有病唔敢请假？　何振声：代价是追进度、代堂！

在教学生涯中，能够避免五劳七伤的，到底有多少人？每到转季时段，教员室总充斥着无数病员。有人选择病倒仍然上课，亦有人“被选择”放假就病倒，以上种种已经成为教师的“病态”行为。

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文：何振声（香港教育大学教育政策及领导学系讲师）

“病态”行业

教师和大多数人的行业一样，都是容易病的行业，而主要成因有2个。首先，教师是“靠把口揾食”，相信做过Sales的人就会明白，由早讲到晚，全程都是站着，其实是十分疲倦的。而且课堂一个接一个，有时连饮水润喉和上洗手间的机会都没有。喉咙干涸，外加天气转变，教师十分容易有呼吸道问题。

其次，不论中小幼学校，每次流感高峰，学校都一定首当其冲。一个不留神，就会“中招”。所以每逢流感，教师都病态涌现，教员室成为病痛温床。

请假的勇气

其实，教师们在某程度上，都是“胆小鬼”。因为教师病倒以后，大都没有请病假的勇气。他们都明白游戏的规则，请假的代价是追进度和代堂。追进度可分为平日的工作和教学进度，对学生和老师而言，都是不理想的。少一节课，就意味着教师要教快一点或补课。就教学效益来看，请病假是双输的局面。而代堂是教育界独有的零和游戏，因请假而没有上四节课，会在别人请假时偿还。看似公平不过，但世事怎会尽如人意。有的同事大病初愈，上班时课堂已经排得密密麻麻，还外加代堂，在追进度上十分吃力。而且代堂一向是校内大事，轻则影响教学，重则影响同事关系（有时未曾请假者亦要代课）。所以教师在请病假时，真的需要极大勇气。

放假即病

由于大家都明白请假的弊端，所以很多教师都外强中干。简单而言，就是学生面前（放假前）身壮力健，放假就百病缠身。虽然笔者并非理科人，但经过多次的临床实验（个人或同行经验），多少都验证过这不科学理据（非学术）。个中原理十分简单，教师在日常工作精神绷紧，不断提醒自己千万不要病倒。在身、心及精神都非常一致下，基本上较少病倒。即使不幸“中招”，亦会如常工作，很快回复。不过一到长假期，整个人放松下来，不出一、两日就会病例，整个假期都与病为伴的教师比比皆是。

教师的医疗福利

其实不论任何行业，只要是有工作的人，大都会把公营医疗服务留给有需要的人。而香港人上班劳动，长工时令人五劳七伤。每月所得，总少不免要贡献家庭医生。笔者不寄望政府有任何政策优待在职人士就医，因为社会上需要此等服务的人更多。

但教育界内部又可否尝试为教师争取医疗福利？虽然教协及教联为会员提供购买医疗保险优惠，然而羊毛出自羊身上，都是自己付费就医。以中小幼教育界这个庞大社群，教师人数动辄十万人。笔者知道这或许是天方夜谭，在实践的过程有种种困难。但法团校懂会或办学团体会否有方法，为教师争取医院福利？就如商界大多公司一样，员工也有一定医疗保障。若学校有以上保障，即使未能解决教师追进度和代堂的问题，至少病得有保障。

（文章纯属作者意见，不代表香港01立场；原题为“病都唔敢请假 到放假先黎病”）