修例风波一周年｜中枪后重返校园惹评击　通识教师：课堂保持中立

政府去年初提出修订《逃犯条例》，其后反对修例的气氛逐渐升温，至6月开始陆续爆发严重警民冲突，反修例风暴延续1年仍未平息，曾走上前线的人，今天又有何变化？
连场反修例示威中，有数以千计学生被捕，坊间有声音质疑部份教师，以个人政治立场影响学生参与社会运动，甚至做出违法行为，认为教育局应严惩有关教师，甚至终止其教席。
其中去年6.12金钟示威现场，遭射爆右眼的拔萃女书院通识科教师杨子俊（Raymond）已重返校园执教，他强调教师在课堂时要中立持平，即使讨论社会议题，亦需向学生解释正反两面立场。
他表示，明白公众对教师工作有期望及担忧，而教师亦要向自己及社会交代。至于有声音指部份教师违反职业操守，Raymond指教师均有个人政治选择，不应因个人立场而遭受打压。

如果有教师在课堂上说出一些不负责任，或者是尝试去煽动学生，令学生“谂埋一边”的言论，我觉得此情况需要去探讨。

参与集会公开发言　巿民向教育局投诉

1年过去，已重返校园执教的Raymond称，事发后校方体谅其情况，曾公开向学生说明，尽量不要打扰他。他指去年6月时是学校考试期，校方关注其伤势而作出工作调动，安排其他教师代他改卷，“系我个人及政治参与行动，都系有一个后果，唔想影响其他同事”。

Raymond表示，就自己于去年6月12日被捕一事及其伤势，教育局未有作出任何回应。至今年1月，他参与由教协举办的集会，当时他集会上作出一些有关警员的言论，其后有数名市民向教育局作出投诉，局方将事件转交予校方处理。“由于言论属于我于公开场合，以个人身份发表，我想还自己清白，主动要求校方以自己机制去处理”。

公众对教师工作有期望、担忧，这是绝对正常。我们嘅工作并非只对自己负责任，亦需向社会负责任。

拒背负“黑教师”之名　双方该理性讨论

坊间有声音要求教育局全面追究违规教师，又质疑教师违反职业操守，Raymond指出，如果有人认为因教师本身有政治立场，而令他们的工作上有转变或会教坏学生，甚至斥责教师是“黑教师”，这些说法都不公平。他认为，双方可作出理性讨论，而非针对教师立场。

对于有教师发表个人言论时称遭受打压，Raymond认为每个人都有政治权力，教师在私人时间发表想法，不应该受到干扰或打压，“教师是非常专业的，我们是可以分辨何时是工作、私人时间”。

放下个人立场　教师课堂角色中立

Raymond指，其个人立场是支持示威者表达诉求，但强调不会把个人立场带到教学上，更指教师在课堂上的角色是要中立及持平，“我相信绝大部分通识科教师，对教学工作态度都是一样，发生任何社会事件，我们都需要中立持平”，他指教师有责任将事件的正面、负面均告知学生，让学生思考判断。

社会目前有不同阵营及看法，该如何向学生解释？Raymond指，有一堂学生需进行小组新闻汇报，以解述目前社会状况，“当时我的角色会有点抽离，我不是示威者，亦不是支持示威者的人，而是一个专业的教师。”他表示，在课堂上作为教师，其工作是向学生解释，为何警方需向示威者使用武力？当时警方的目的及执法原因？不同阵营的说法亦有提及，让学生思考而得出看法。