【教学助理辛酸】双学位毕业只能影印过胶：有教师证却不能教书

Kiki两年前毕业于香港排名不低的大学，修读地理社会科学学士及通识教学教育学士。双学位毕业，持有教师证，她曾经觉得自己前途一片光明。长辈教落，考上大学前途就无可限量，Kiki诘问，这到底是否一个教育骗局？
谁知求职信寄出了五、六十封，竟一一落空，起初因著“有个学位”的心态，不想退而求其次当个TA（教学助理）。最难过的是，到了她要应征TA之时，也不是间间愿意约她面试。经历万重考验，终于当上TA，她却形容自己是个高级打杂：“在学生心目中你系老师，老师心目中你系‘阿四’。这一年半以来，最叻就系学识过胶同影印。”她一度觉得自己一文不值，甚至曾想过轻生......

适龄学童人数减　教师一位难求

立法会教育界议员叶建源指，教学助理、教师助理等职位大约在2000年出现。当时因为教改，学校需要大量额外资源，因此政府批出学校发展津贴支援，他说：“这笔给学校的钱没有指定用途，起初学校只是买硬件、设备，但慢慢学校发觉最需要的是人手，但这笔拨款又请不到常额教师，所以就开始请教学助理、教师助理等分担教学职务。”

加上适龄学童连续多年下降，2016/17学年更跌至谷底，参加中一派位的学生人数，较2015年减少近1,100人。去年每间中学只要有26名中一新生就可开两班；51名中一生可开三班，76名中一生则可开四班。莫说是全额老师的职位，连合约老师都一位难求。于是，一个又一个与教育相关的学位毕业生就要“争崩头”，连教学助理也成了救命草。教协曾推算，全港中小学的教学助理约有2000人，其中兼有教学职务的有1100人，当中有学士学位或以上的占八成五，月薪中位数约为1.2至1.3万元，与正式教师月薪二万多元相距甚远，超过半数曾在过去两年转职。

到底教学助理算不算救命草呢？Kiki语带激动地说，别以为当过TA一年再求职，就不是“fresh grad”（新鲜人），因为TA资历在学校眼中也是零教学经验，投放精神时间用以过胶、影印、设计壁报板过后，求职之时，她仍是白纸一张。

Kiki指，其专修科目是地理与通识，地理不是必修科目，市场不够中英数主科般大；以为通识科有市场？学校却会觉得任何人都可以教，让校内不够科教的老师兼教，以凑够教学时数。Kiki的专业就是校长眼中的配菜，可有可无。不过，她的学位总算为她加了1000元人工：原本其职位薪金是1,1000元，有双学位所以跳了一个point，至1,2000元。与Kiki同届毕业的同学，只有一两个成绩最顶尖的能在第一年当上教师，其余的，都在TA、AT（assistant teacher，助理教师）和代课老师之间载浮载沉。

TA的小确幸：拿起红笔帮人改簿

每当问起TA的职责到底是什么，Kiki都激动地说：“疯狂代课！老师请病假、学校有活动要老师出席你就要代课。代课不代表可以教书，因为校长说TA不是一个老师，没有受过专业训练，所以我只可站著和播片。有学生会说‘点解只系你代课，你系咪专业代课？’心里面有十万个无奈，但又可以怎样？”除了代课，学校要对外宣传，吸引学生，她就要设计壁报板。最幸福的工作可能是为成绩沉底的学生补课，和帮忙改簿：“去年有几十份补考卷，有老师没空改，叫我代劳。你会好珍惜这些机会，因为你觉得自己是个老师，因为可以拿起枝红笔。”

Kiki想当老师的初衷很简单，因为中学遇过一个很好的地理阿sir，想像自己他朝也能站在黑板前面教书，好老土，但她希望以生命影响生命。她whatsapp的大头照，就是她与两个学生的合照。她说，听到学生叫她做老师，心里有千言万语想对学生说，却只能用沉默和微笑回应自己的委屈。一年半的TA生涯却像个打杂，要学习教学的话，就要跟相熟老师“拍膊头”，问可否到其课堂观课。她又曾经向科主任争取：“不能转我做老师，不如转做AT？”AT是助理教师，工作范畴包括教学，部分学校的AT能坐进教员室，而TA则另坐别室。但科主任也无奈地答，明白TA的情况，但无能力帮忙，因为开位与否是由校董决定。当TA期间，Kiki自言努力自我增值，读很多与SEN（特殊学习需要）相关的课程，在地质和教育的非牟利团体当义工，如今她叹气道：“原来冇用㗎。”

见工时校长说：你等多三四年就有机会

她说：“我本来觉得慢慢挨吓挨吓会有改变，但你做落去就发觉唔系𠮶回事。校长初初会氹我，做一年TA，下年考虑畀你教一科，最尾系冇咗回事。之前见工个校长都话，人口下降，老师呢行好少位，你等多三四年就有机会。我心谂，（继续做TA）三四年之后都仲系白纸一张？”

面对理想与现实的差距，Kiki一度情绪失控，甚至在自己的上司－－校长面前哭起来。她觉得自己“好冇用”，一度有轻生的念头。做访问期间她说：“一直心里面都有条刺，今次说出来没有哭我觉得自己好勇敢，之前一提起就哭，可能离开后，心境转变了。”月初有24岁女教学助理疑因工作压力，于大围港铁站跳轨身亡，她叹道有听闻新闻，亦引来友人关心。如今她未算一个“过来人”，毕竟也不算走过低谷，但她觉得只要环境转了，心情改变一下，就不会那么容易迫自己走入绝路。

TA履历等于白纸一张

半年前离开让她抑郁的职场，转到某区民政事务处搞活动，但合约至年底就完结，她又快要为前途奔命。她无奈地道，用了几年时间在大学学习教育，自嘲没有其他特殊技能，工作却一直与教育无关。她常常检讨到底自己是否做错了什么，是否能力次人一等？慢慢地，她领悟没有当上教师的她，是败在机遇，生于学童人数减少的年代。也有与她一样没能当上教师的同学一直代课，慢慢累积教学经验，终于当上合约教师；也有当TA的同学因为遇上该校老师请产假，赚来数个月的教学经验，后来成功转职。

年底合约完结，有什么打算？Kiki说：“见步行步啦，我都惊呀，出到去又系白纸一张重头嚟过，算啦，系咁㗎喇！我知道要做老师真系唔容易，有嘢做就得。”

访问接近尾声，记者相约Kiki拍摄，问她明天有什么做，她说要到非牟利教育团体当义工。记者问，你还当义工，即是还未放弃当老师？Kiki笑了笑说：“系啰，我都想问自己点解仲做紧。”

教育界：有教学需要就正正经经请老师

立法会教育界议员叶建源认为，无论TA或AT都不是编制内的职员，就算有教学职责，在求职时都不能名正言顺地告诉宣称自己有教学经验。他认为政府需要检视学校需要多少人手：“点解要请助教？因为人手唔够嘛，所以政府需要改善编制，有需要就正正经经请助教做老师教书。其次是如果学校有短期或特殊需要先请助理，而唔系经常性安排。”