【校对先生】翻书曾捉百个错处 　两资深校对退而不休捍卫中文

早前日剧《校对女王》热播，掀起大众对校对的憧憬，但香港现时纸媒没落，网媒兴起，错了也可以改，校对愈来愈不被重视。然而一篇有错字的文章刊出1分钟，就随时有上百人看过。在网络年代，校对是否真的不重要？
在这职业还未完全消失前，有两位资深校对退而不休，只希望将知识传给下一代，吴顺忠先生是其中一个，他说：“我们要捍卫传统文化。”

校对可升至总编　二人爱文字乐当校对

“语言是最重要的交际工具，任何人都不能须臾离开它。”吴顺忠先生在一篇专栏中写道。他毕业于广西师范大学中文系，自小喜欢读古典小说，中学已在报刊发表文章，1940至50年代内地政治动荡下无法做作家，结果他当了20年教师。来港后，学历不受承认，却也不觉失落，“编校适合我，我便做编校。”

1983年入行后，吴先生先后编过教科书、丛书，“1990年代后读书风气变差，出版社收缩，便去做周刊。”至2007年退休。多年来他每见错字都会记下，去年更将之编成《正字典》。1994年他介绍朋友张颿入行，张先生爱看历史书，至今退而不休，在报馆做兼职校对。

多年来有不少人由校对做到总编辑，“像王世瑜，做《明报》总编。”吴先生说。他们自己却没想过升迁——入行时已40、50多岁，不打算再闯，张先生也安于当校对：“文字能带给我乐趣，找到错处时很开心。”

校对三大要求：文字修养、用心、大胆怀疑求证

日剧《校对女王》的女主角对语言文字不算熟悉，却进了校对部，现实中这不太可能发生。“做校对第一要有文字修养，经验积累。”吴先生说。“第二要用心，对文字敏感。第三要大胆怀疑、求证。”吴先生说。除此以外，更要熟知各方面的知识，例如局长的名字一定要知，才能改出错处，标点符号也要逐一校正。张先生说：“校对不是用眼校对的，是用心校的。”

吴先生说改错字只是初级的校对，“进一步的，要懂得分辨字词用法，不能混淆。”他说。“如‘渡过难关’不能用度。”张先生随即问：“但古时没用三点水的，《木兰辞》‘万里赴戎机，关山度若飞’……”吴先生说：“那是时间，时间空间用‘度’，但比拟像过河，就用‘渡’，通过。”

当年烟雾中聊错字　中秋同猜灯谜

一问一答之间，二人仿佛回到了昔日在报馆交流的时光。往日等稿时，他们也会聊错字。“有人写‘鸡碎咁多’，其实应是鸡‘膆’，指鸡颈下像袋的那个东西，那是用来消化食物的，鸡有时又会啄谷、石仔，便叫‘鸡膆咁多’。”张先生说。

2007年前，室内禁烟政策未实施，一班校对更会一边吸烟一边看稿，张先生笑：“总编都容忍我们这样。”那时过中秋，公司还有猜灯谜活动，十分热闹。

平日除校对同事，他们最常接触的就是编辑、记者，有疑问，在他们解释后都能接受。“有书做我们的后台。”张先生说。但曾经也有作者不让人改他的文章，吴先生笑说：“编辑唯有用括号括着对的那个字，这样登出来。”

但也有编辑得过且过，“有些编辑说，找饭吃而已。我就有些执着，一两个字也要改。”吴先生说。“他（那些编辑）这是骗人，即用做生意的角度想，不是想传授知识给人。”

闲来翻书发现100错处　再版获总编邀写序

在报馆内，大多数的人都很敬重他们。现在张先生的同事都叫他张老师。多年来他都不时直接去找总编，“他说‘听你的听你的’。”他笑说。

张先生的认真也令他备受欣赏。当年他在报馆看到一本公司出的书，有错的地方便黏一张纸，黏了整整一百张，拿给总编看，后来书本再版时总编便请他再校一次，还让他写序。“我写好序言叫他帮我看看，他说‘怎敢啊，这么客气’。”他笑说。

纸媒式微裁校对　“不是做文化，是做生意”

在报馆中，他们经历了回归、网络兴起的年代，“近年报导更加政治化。”吴先生说。而且纸媒也要赶速度，“有时总编会说‘由他了，一、两只字不要改’。”现时纸媒更式微，有杂志裁去校对，由编辑兼任，“有些人写东西是很流畅，但有错字。”吴先生说。“办报纸都不会想做蚀本生意，看在钱份上，要节流；至于文字顾不顾得到，他放在其次。”他直指：“现在（他们）不是做文化，是做生意。”

校对不受重视，报纸、电视便常见错字，“‘逼迫’、‘须需’不分；‘予取予携’、‘不知凡几’，它写‘如取如携’、‘不知繁几’。”吴先生说。“电视剧主题曲又调转字词，如‘牢笼’变‘笼牢’ ，为押韵而调，这是不对的；有些又可以，如“空虚”叫“虚空”，因为一直传下来，约定俗成，但有些根本不能调转。”

张先生指：“很多是以讹传讹，有些记者年轻不知道便照用。”吴先生叹道：“习非成是啊……唉，前面乌龟爬烂路，后面乌龟跟着爬，便一直错下去。”

年长对文字更执着：错字荼毒青少年　望传知识予后辈

正因如此，他们坚持做好校对工作。“小时（若）接受了错的东西，就很难改。”张先生说：“现在我对文字很着紧，因为希望将自己懂得全部传给后辈，所以我每改一个字，都有一个注解。”吴先生中风后仍坚持出版《正字典》，弟弟叫他把书本丢掉好好养老他也不肯：“这是一种责任感。”

当纸媒式微，错字满天，二人虽已退休，却仍坚守岗位，为的是保住字词本来的意义，让文字不会只剩形义分离。但若校对进一步被忽视，会不会有天，我们的下一代会像《麦兜》卡通的“春田花花幼稚园”学生那样，大呼“鹅们是快乐的好耳痛”？当再下一代问为何我是“鹅”，或者大家都只能哑口无言。