母亲节│开明妈懒理学校功课追魂call 宁陪SEN女儿停课期间做手工
新冠肺炎疫情下全港学校停课多月，家长为了让子女“停课不停学”而疲于奔命，对于SEN家长而言，疫情时期更倍感吃力。SEN小朋友在学习路上本来已走得殊不轻易，要他们适应视像、拍片的网上教学，实际能学到、明白到的内容又有几多？
疫情阴霾下迎来母亲节，SEN妈妈李太透露，多年来都是简单“食餐饭”渡过母亲节，今年在沉重的功课压力下，她反而把握机会，珍惜停课期间多出来的亲子时间，她更自豪地说：“学识咗唔理催功课嘅老师！”女儿患有读写障碍、焦虑、专注力低和过度活跃症，识字程度或许比其他小朋友逊色，但她却一于少理，“其实你都只系想小朋友出嚟后开开心心，点解要佢一离开个肚后就学呢样学𠮶样？”世界要小朋友竞逐名次，但李太在今年却再度记起身为母亲最基本、最原始的初衷，就是要小朋友活得快乐、健康。
育有2名女儿的李太，长女阿欣就读小六，阿欣平时看起来活泼开朗，但她自小以来，每逢情绪波动不懂表达时，手脚就会不自觉地互相磨擦，磨到表皮破损流血仍不会停止。约4年前的暑假，阿欣被评估患有读写障碍、焦虑、专注力低和过度活跃症。李太忆述当时犹如晴天霹雳，只懂得不断怪责自己：“一下子咁多问题冲晒出嚟，会问自己到底系边方面出错？点解会搞到佢咁……又要喺佢面前扮冇嘢，到佢瞓觉时其实我晚晚望住佢喊，但佢唔会知。”
“好似一路系咁沉，但系个感受又冇人明。”这样的情况持续了2年有多，李太形容，SEN家长的路并不易走。这天，阿欣在旁听着妈妈诉说一直以来的辛酸，她却一脸天真地问：“你几时向住我喊呀？”
医生只叫食药 老师威吓致抗拒上学
“真系唔好谂住确诊咗，政府会有支援，医生方面又净系会叫佢哋食药。唔专心？过度活跃症？食药啦。但后来我发现，原来所有患者食嘅都系同一只药。”李太指，阿欣自1岁已开始“捽手捽脚”，多番告知健康院的医生护士，他们都说是正常情况。到了二年级时，阿欣曾按照医生指示服用声称可改善专注力的药物，随即却头痛至无法上课。而在读写障碍的困扰下，阿欣不断被老师追功课，罚留堂已成习惯，李太也不过于苛求，“佢未交功课咪返去畀老师写手册啰，我都会签名㗎啦。”惟某天阿欣起不愿上学，李太才发现问题不是如此简单。
对于不熟悉SEN小朋友的人来说，喜欢四处跑跳、写字出现“镜子字”的孩子，是因顽皮和怠惰才会追不上学业，主流学校的老师也未必学过要如何应对。李太指，撇除了中、英、数等需要“睇字”的科目，阿欣在视觉艺术、体育、电脑等科均目表现出色，“唔系拎A就拎B”；但曾有老师向阿欣称“如果再欠交功课，我就谂方法对付你”，令从前喜爱到学校的阿欣，有好一段时间变得害怕上学，“明明系老师用嘅方法唔啱，就好似一条唔啱嘅锁匙点扭都系唔会开到门，但就会觉得系佢哋曳同懒”。李太曾向学校反映问题，但事件并未因此结束，因为阿欣失去了学习动机，年纪小小的她甚至说过：
我系咁㗎啦，我咩都唔识有读写障碍㗎嘛，我系教唔明，乜嘢都错㗎啦，你想我点吖？
懒理疫情下的“功课追魂call”
本港学校近数月因应新冠肺炎疫情而停课，不少家长绞尽脑汁想让子女保持学习进度，学校亦纷纷推出视像教学，学生在停课期间仍要学习及交功课。李太表示SEN家庭要面对来自学校的压力，“就算你视像同佢上堂，就算老师个个礼拜拍片，唔代表佢就会学得识。学校做咗呢啲就觉得我已经教咗你啦，但到佢（女儿）全部都唔识𠮶时，就走嚟追我哋。”
李太指，停课期间学校仍如常给予学生大量功课，惟阿欣的学习进度一直落后，难以应付功课要求。李太形容老师“个个礼拜都打嚟追功课”，“听你哋(老师)视像讲课，佢（女儿）都系唔会学得识，你想佢乱做定系我帮佢做？”。到了后期，李太索性无视学校的“功课追魂call”，把握这段突然多出的亲子时间，与阿欣好好相处，“我同阿女讲，由得佢追啦，我同你玩其他嘢好过，至少你会开心”。她表示，阿欣平日最爱做手工，串珠、轻黏土、画画、3D笔、羊毛毡公仔等物料，家中常备“存货”，阿欣近数月来亦制作了音乐座、弹弹波 、闪石画等作品，“其实我知道家姐（阿欣）暗地里会同阿妹比较，细个阿妹读K1，一返学就已经有好学生奖攞，读K3嘅家姐就话：‘你就好啦，我读咗咁多年都未试过攞奖。’，我就同佢讲，你读书冇阿妹咁叻，但你做手工叻咪得。”
可以赞自己嘅就系，喺呢段期间学识咗无视老师嘅追功课。
母亲节寄望：小朋友开开心心
今天是母亲节，一如以往，阿欣会跟随妈妈到外婆家中庆祝，“会切蛋糕啰，顺便庆祝妹妹生日，佢都唔会特别整啲咩，呢啲（小手工）无时无刻都有。”李太笑说。平凡原是幸福，但现今社会很多家长要求子女“赢在起跑线”，不断在不同方面催谷小朋友，当中有孩童在幼稚园阶段已要学习法文和西班牙文等等，李太却只寄望2名女儿能健康、愉快地成长，“由喺肚入面，其实你都只系想小朋友出嚟后开开心心，你唔会要求他读书考第一……咁点解你要佢一离开个肚，就要学呢样学𠮶样，点解佢哋嘅童年要咁？”
李太透露，即将由小六升中的阿欣，多年前已心仪一间以活动教学为主的中学，其中她最期待是学校内设有飞索和攀石场，而早前她已因应疫情，用拍片介绍自己的方式取代到中学面试，如无意外已获学校录取。成长路上望见曙光，李太希望女儿从此能开心快乐，“细个唔玩，唔通老咗先玩咩？”
疫情期如“困兽斗” 家长与小朋友均有压力
香港救助儿童会自2018年起开展“从心所育”计划，先后与多间学校、社区组织合作，为家长及儿童分别举办活动小组。有见疫情下出现停课及在家办公的情况，亲子相处的时间变长，该会自4月初与香港心理学会辅导心理学部合作在网上推出“童心抗逆家长学堂”，邀请了辅导心理学家、注册社工与伙伴团体代表及家长一同探讨在疫情期间一些亲子之间最常见的磨擦。
香港救助儿童会香港项目助理经理庄慧雅指，不少家长反映疫情期间有如“困兽斗”，家长和小朋友都受到很大压力，因此“非暴力沟通技巧”至为重要。她表示，除了大吵大骂，不出声和不理会小朋友也是暴力沟通的一种，而其实只需简单三步曲，如长颈鹿般冷静地宏观整件事，便可缓解亲子间、伴侣或隔代间的冲突。
香港心理学会辅导心理学部主席郭倩衡则指，疫情期间SEN家长面对不少困难，也产生了很大的无力感，而在儿童和青少年辅导方面，与家长的联系很重要。因此他们希望作出支援， 提升家长的自身观感，让家长接纳自己的“不完美”，同时教授亲子沟通和SEN学童的学习技巧。“童心抗逆家长学堂”节目13集内容围绕着网上学习及危机、非暴力管教、情绪与压力、SEN学童的困难，以及儿童权利等，而最后一集会在本月19日在facebook播出。他们希望借着计划，让家长安坐家中掌握正面的育儿技巧，了解儿女的需要，以及排解自己的压力。