【重头嚟过】狱中课程无助高学历释囚：40张证书都揾唔到工

Johnny是一名会计师，架著幼框的眼镜，朴素斯文，身上却贴著一个一辈子也撕不下的标签——“更生人士”。5年前一子错，因经济犯罪而入狱，不断强调“见过鬼都怕黑”。进去了，才知道昔日政府宣传“更生”的概念、为囚犯提供职业培训，出到嚟又系一条好汉等等，原来都是谎言。他说：“狱中很多工作及课程，实际上对更生、获释后的前途没有多大帮助。”在西方监狱培训课程受到雇主认可，香港为更生人士而设的课程，拿过证书后就连课程程度也无从稽考。

对于低学历的释囚，要找到工作重新适应尚且不易，何况一批高学历的更生人士？政府近年嘴巴虽说培训本地人才，实际上却专注输入外地的专才。与其如此，政府应否致力优化惩教署的职训课程、改善监狱图书馆等设施，以致善用这批“已更生”的人才？

狱中工作对获释后就业作用不大

从被捕到等候判刑期间，唯一能自由出入牢房的是蛇虫鼠蚁，身体仍能自主的就是眼球，每天百无聊赖，Johnny心中充满了懊悔，每分每秒，都自我拷问着，“点解会犯法，搞到咁大件事？”这一等，等了两年之久，再被多判三年刑期。他形容那五年，不论身在收押所，抑或在监狱，都是一个漫长的等待过程：“谈不上辛苦，监狱不如电视电影般恐怖；心灵、精神上倒是十分难过。”

监狱是一个怎样的地方？生锈的铁枝与围栏，一个封锁自由令人懊悔的笼牢，一处以规律生活剥夺自主、自我的世界，怎样谈上更生？

Johnny形容狱中生活如被设定好指令的机械人，每天6点半起床，7点吃早餐，9点工作到12点吃午饭，2点工作到4点，吃晚饭，7点回监仓，10点熄灯睡觉，这种生活如烙印的印在他脑海：“现在我闭上眼，狱中生活都仍然历历在目；刑期中后期，早上闭着眼都知道怎样走出去”。他以一个“闷”来总结五年的经历，亦因为过于纳闷、规律的生活，连日后获释，要找什么工作、过什么生活，都无法想像。

以为囚犯狱中都过劳碌的生活吗？不。狱中每天的工作量其实不多，内容亦不见复杂，Johnny有段时间负责车衣房工作，没有工作的日子，盖几个印，不到十分钟，当日工作就完成了。在监狱里的时间没有好好善用，“唔系你唔想做，但真系冇咁多工作畀你。要说能学习技能，有助囚友获释后重投社会，找一份工作养活自己，很多时根本谈不上。”

课程等于自修：冇堂上、冇老师

前保安局局长李少光曾经指监狱中的工作，以及惩教署开办的职训课程，是希望帮助囚友在获释后尽快找寻工作，重新融入社会。据惩教署更新服务资料，成年及青少年在囚人士课程，共涵盖建筑、商业、餐饮、零售、旅游、电脑应用、健康护理和物流支援、办公室、商业实务、个人护理和屋宇装备等范畴。

以上提及的课程，涵盖领域看似广阔，体力、脑力劳动兼备，Johnny曾经报读心理学课程，他形容课程的细节：“好皮毛，介绍颜色心理学、形状心理学，连基本理论都未到。”上课方式无异于自修：“派笔记给你自己读，做功课。做好便寄出去，有人改好，写上分数就寄回来。没有课堂，没有老师，没有考试，没有问，没有答。最后你的分数合格，便给你证书。有时不明白，都只好照笔记抄，没有其他方法。”他利用晚饭后到关灯前的空余时间读书，最后收到证书，却不知道课程属于资历架构中的哪一层级，程度之浅亦不可能找到相关的工作。

与其他囚友闲谈间，Johnny得知不少人报读课程，纯粹是没事多磨；其次是想争取假释：“假释计划要计分，分数高，机会自然大，大家都会谂，读多啲书，分数就会高啲。”那么，课程对获释后找工作有用吗？他皱皱眉道：“老实说，木工、钉板之类是有用的，读完出去，会找到相关工作，因为不用证书，亦比较少考虑犯罪纪录；但例如心理学、会计，一来程度太浅，二来有案底，对于更生、就业，也没多大帮助。我认识一些囚友，多年来读了三、四十张证书，出到去都系揾唔到工。”

Johnny认为，课程中有不明白之处，要上网找资料是不太可能，但至少要有老师来授课讲解；借书列表亦要增加参考书数量，翻新过于残旧的书藉，囚友才有机会认真学习：“现在大部份都是小说、故事书，最多人借金庸古龙，够厚，可以看很久；偶尔会有一两本参考书，但又黄又霉，而且是20多年前的版本，不符合新课程需求。”

狱中工作及学习配套支援不足

香港社区组织协会在2009年的《更生人士就业障碍研究》，访问了78名更生人士，44.9%为初中教育程度，20.5%有高中或以上学历。研究提到，惩教署指在囚工作为“技能训练”，实际上是“体力劳动工作”，主要为洗衣(20.5%)、清洁(20.5%)、制衣(17%)、木工(12.5%)，95%被访者认为上述工作与社会脱节，因此“无助于出狱后谋生”。至于课程，九成被访者在囚期间没有接受任何课程等在囚训练，主要原因分别为“被指在囚时期太短”（49.4%）以及“监狱无提供训练”（32.5%）。在囚人士最希望接受电脑课程、专业技术课程以及公开考试课程。上述数据，反映出狱中工作及课程，似乎并不对应社会需求以及囚友意愿。

今年四月，民主派议员发表《改善香港在囚人士权利及监狱环境建议书》，部份章节，亦提到在囚人士在狱中工作，以及狱中课程方面之处境，节录如下：

工作：
工种未必完全切合社会劳动力所需，例如在洗衣房工作，囚友出册后极少成为洗衣店职员。

教育／学习：
部分囚友进修时感到吃力，因进修时数不计入工作时数，要在工作以外时间额外完成进修课程，故此会减低囚友进修的意欲，达不到教育和更生的意义。
没法上网，亦似乎不鼓励囚友使用电脑学习。壁屋惩教所囚友如要做DSE功课，则由通识老师上网找资料，变相替囚友做功课
壁屋惩教所提供的木工课程，分初、中、高级程度证书；唯剪发、烹饪，则只有初级证书；部分课程如学习插花，囚友获释后也较难寻找相关行业或工作。
用各项行政理由限制导师为囚友进行导修课的次数，未有尽力协助囚友选修适合自己的学科，减低囚友学习意欲。
学术书籍亦包括在“每月六本”外购书籍当中；而不同监狱对外购宗教书籍的数量有不同限制，准则不明

建议书引述外国例子，希望香港监狱能够参考外国做法：

英国：
囚友可接受教育学习新技能，如读写、使用电脑、基本数学等，大部分囚友均有个人学习计划的课程或培训。
大部分课程均被雇主认可，如GCSEs（普通中等教育证书）或NVQs（英国国家职业资格），囚友亦可遥距学习。

美国：
所有监狱都有读写能力课程；亦有育儿课、健康教育、成人持续教育、图书馆服务等。
大部分情况下，囚友如未有高中文凭或普通教育发展证书（GED），必须参与最少240小时读写能力课程，或取得普通教育发展证书。
在职及就业培训课程是建基于囚友需要、劳动市场情况，以及监狱的劳动力需要。当局亦会协助囚友进行某些工作范畴的高等教育／专上教育，某些传统学院的课程则要自费。

去年Johnny获释，重新回到社会生活。只求与家人安稳渡日，却发现就业方面处处碰壁，每每受外人目光、自我眨低障碍，几近打定输数，最终在一个难得的机遇下，得以回到会计老本行。请看下集。