当寄养家庭五年先后照顾两名男童　“姨姨”：你系家庭一份子

香港不少儿童因为各种原因而需要寄养服务，惟寄养服务一直供不应求，沈太约5年前因为子女相继到外国读书，希望家中重舍热闹气氛而开始寄养服务，沈太现时看回5年前的决定，坦言，“好有满足感，每一次做姨姨都系学习。”
沈太照顾过两名寄养儿童，都是男孩，到她家中时都是6岁，其中照顾一名有特殊教育需要（SEN）的男童下，连带自己的小儿子、男童及他的生母，都一齐进步，让她感到当寄养家庭得到很大满足感。

因儿女相继到外国读书　申请寄养家庭服务

沈太育有三儿女，约在2018年经女儿同学的妈妈介绍下得知寄养服务，当时，大儿子与女儿相继到外国读书，家中气氛变得冷淡，“静咗啲，觉得好闷。”加上，自己亦有照顾小朋友的经验，令她萌生了申请寄养服务的想法。沈太忆述，当时先生与儿女亦反对申请服务，但听完别人的经验后亦同意，当寄养小朋友到家后更会帮忙照顾，让他更快适应新环境。

与原生家庭教育方式不一要作沟通

沈太前后让两位寄养儿童入住，第一位小朋友锋锋约在2018年入住，他当时6岁，因为家庭背景比较复杂而需要寄养服务。沈太形容，锋锋比较成熟，可以自己照顾自己，只是功课上需要多作帮忙，教他更多与人相处的方式等。但锋锋原生家庭与沈太的教育方式不一，经常要与锋锋妈妈沟通。他大约在沈太家住了一年就搬到寄宿学校，沈太与锋锋都十分不舍得彼此，“都唔舍得㗎，担心佢唔适应。”但沈太明白寄宿学校可能更适合锋锋成长，他在寄宿学校期间亦不时打电话给沈太，告诉她学校所经历的一切。

特殊需要儿童入住　给予更多耐性教育

三年半前姑娘查问可否让一位患有特殊教育需要（SEN）的儿童入住，沈太起初担心自己不懂得照顾而拒绝，但得知上一位照顾者的经验，加上在姑娘的鼓励下而接受。乐乐一开始入住时约为6岁，沈太指，他一开始不懂得表达自己，要给予他更多耐性。她举例，以前哥哥买了零食回来，乐乐其实是想食的，但不够胆问哥哥，沈太就会在乐乐后面示范，“哥哥可唔可以请我食一块？”，到现在哥哥买了零食，乐乐会主动问可否食，沈太感慨，“佢进步真系好大。”

沈太表示，明白每一个寄养小朋友终有一日会离开，所以会教他们如何独立，例如会教乐乐如何处理简单家务，“个心为咗佢将来会返去，我主要同佢讲你系家庭一分子。”

她又指，小儿子在哥哥及妹妹出国读书后变得较为沉默，自从寄养小朋友到家住后，小儿子比以往更放得开，又担起“大哥哥”的责任，帮助小朋友适应环境。

透过沟通与原生家庭共同进步感满足

除了乐乐进步外，在沈太陪伴下原生家庭的妈妈亦一同进步。每逢长假期，乐乐就会与回到妈妈家住2至3日，起初妈妈不太懂如何与有特殊需要的小朋友相处，沈太不时把乐乐的日常告知妈妈，又建议妈妈多有乐乐外出游玩，令妈妈可以照顾乐乐的时间变得越来越长。

每一次做姨姨都系学习

成为照顾家庭5年以上，沈太无悔当日决定，特别是见到乐乐以及妈妈的进步，“佢可以表达自己想要嘅嘢，咁大嘅转变好有满足感。”她称，虽然并非每一次都十分顺利，不过“每一次做姨姨都系学习。”

寄养服务老龄化　300多小朋友等待服务

家福会寄养服务社工潘姑娘表示，现时约有900多个寄养家庭，约800多位小朋友正接受寄养服务，约300多个小朋友正等待相关服务，寄养服务出现老龄化，约4成半寄养家长为60岁以上。她指，申请寄养服务后，社署会提供课程予寄养家庭，家庭之间亦会有聚会分享交流，而每月亦会有社工查问照顾情况等。