近七成轻生学生无精神健康纪录　学者倡社会复和关爱　听青年声音

近月再有多宗学生自杀，今年累计已有约40宗，再次敲响警号，医卫局早前提出研究设立以学校为本的三层应急机制，以识别较高自杀风险的学生。港大防止自杀研究中心总监叶兆辉认为，三层应急机制有需要，但质疑现有服务人手不足，如何能够精准落实。他指政府著重识别精神健康问题学生，作出专业介入，却忽视近七成自杀个案均无医疗纪录、非一定有精神病，不是单靠筛查问卷便能够找出。

叶兆辉认为，更重要是做好全港学生普及性预防策略，例如疫后复常，学校可减少考试，让学生放松身心；社会亦要释放复和、关爱、彼此支持的讯息，聆听年轻人的声音，“你话嚟帮‘我’，你几时嚟问过‘我’想要咩？你知唔知‘我’谂紧咩?”

质疑三层应急能否精准落实　识别精神问题学生与预防自杀非对等

医务卫生局与教育局和社署正研究，设立以学校为本的三层应急机制，分别是由老师和社工协助识别较高自杀风险的学生；政府配对适当社会服务；医管局优先处理经学校转介的严重精神健康需要个案。

叶兆辉表示，设立三层应急有需要，机制“放诸四海皆准”，但是未有足够服务及人手配合，却制造更多需求，质疑能否精准执行，“你筛查咗出嚟，（精神科服务）仲要等6至8个星期。”他强调加强识别精神健康问题学生，及早专业介入，并非不重要，但对预防学生自杀问题并非对等，有案例是学生早上面见心理医生后，下午仍选择轻生。

你check（检查）个学生好唔好，唔系日日秤佢。即系你养只猪，唔系日日秤，佢就一定会肥。你要去feed（喂）佢，要畀嘢佢食，你秤唔秤呢佢都会肥嘅。

部份人气愤之下冲动自杀　靠“填问卷”难以筛查

根据警方最新数据，截至11月8日，有37宗学生自杀及死亡个案（至昨已至少增至39宗），无任何医疗记录的占67%。叶兆辉指，这近七成学生并非一定有精神健康问题，部份人抗逆力低，因情绪一时浮躁、气愤之下冲动自杀，单靠“填问卷”难以筛查找出，形容“is not known to the system（体制未能识别）”，所以更要做好较高风险学生、甚至全港学生普及性的预防策略，如在校园建立关怀文化，“有唔开心可以倾下计”。

社会运动后关系未复和　疫情碍师生、朋辈关系建立

2015/16学年曾出现学生自杀潮，政府成立“防止学生自杀委员会”检讨及提出建议。叶兆辉是当年委员会主席，他指与2016年的情况相比，今年的学生自杀个案成因基本相同且复杂，涉及学业、家庭和朋辈等问题，但受到三年疫情影响，自杀问题“在深度、广度上”则较当年严重。

叶兆辉透露，有自杀学生的遗书提及对生活不愉快、有压力及“对明天没有希望”等，亦指现时学生自杀与绝望、无助感有关。

他分析三年疫情令师生、朋辈相处时间减少，影响彼此建立关系，加上2019年反修例事件令一些子女与家长出现分歧，关系撕裂至今未能复和，移民潮下教师和好友离开等，也导致学生能够倾诉的对象少之又少。另外，该37宗自杀身亡个案中，有社工跟进的个案仅占一成，反映疫情令学生无法与社工会面有关。

忧TSA成绩跌催谷学生　建议学校减少考试

教育局昨日公布，疫后复办的全港性系统评估（TSA）结果，各科成绩达标率均下跌，他担忧学校开始催谷学生，增加学生压力，建议学校应减少考试，让学生得以放松身心，给予师生时间重建关系；同时释放教师更多空间，不必作过多的课程改革等。

至于社会层面方面，他认为要释放复和、关爱、彼此支持的讯息，协助学生寻求帮助的同时，更要聆听年轻人的声音，了解他们真正的需要。

你话嚟帮‘我’，你几时嚟问过‘我’想要咩？你知唔知‘我’谂紧咩?　Let the voice be heard （让他们的声音被聆听）。