中四学生制人工智能防疫系统 识别没戴口罩人士亮红灯
疫情三年以来，戴口罩出行已成生活常态，口罩令仍然生效之下，当有成百上千人群进出某场所，单凭肉眼根本难以捕捉“漏网之鱼”，有一班中四学生却利用编程技巧制作人工智能防疫系统，分辨人像有否佩戴口罩，效率大增。
侦测到没戴口罩人士亮红灯
制作人工智能防疫系统先由硬件著手，接驳人工智能镜头，再从互联网收集人像图片，训练人工智能分辨人像有否佩戴口罩。继而编写程式，指示系统在侦测到佩戴口罩的人像时亮起绿灯，而没有佩戴口罩的人则亮红灯。
中四学生：人工智能已融入日常生活
《政府新闻网》今日介绍宣道会陈朱素华纪念中学的人工智能课堂，该校是政府资讯科技总监办公室在2015年挑选资讯科技教育表现突出的八间入选学校之一。就读中四的学生苏旻达每星期花约八小时研究编程和人工智能，也代表学校参加科技比赛，他表示，“人工智能已融入日常生活，除了人脸识别，还有自动操作、数据分析等，我甚感兴趣，希望深入研究，将来投身创科。”
课堂的负责老师曾祥俊认为，“计算思维是将问题化整为零，逐步解决的技巧。无论学习哪种编程语言，开发哪款人工智能，都有过时的一天，但计算思维永远都不会被淘汰。”
教育局2023上半年度推出初中高小人工智能课程
2022年施政报告提出普及STEAM学习，教育局今年上半年度将陆续推出初中人工智能课程单元及高小增润编程教育课程单元，供学校在2024至25学年前采用。
教育局首席助理秘书长（课程支援）谢婉贞表示，该单元可更全面、更有系统地推动学习人工智能，“人工智能是很热门的课题，我们希望单元推出后，学生会了解创新科技对改善日常生活、推动社会和经济发展的作用。”
初中人工智能课程单元内容涵盖人工智能的基础概念、伦理、计算机视觉、电脑语音和虚拟现实、机器人及人工智能对社会的影响等，中一至中三各级将分别加入六至七课节、每节35分钟。
高小增润编程教育课程单元内容则涵盖计算思维的基本概念，包括算法、图像化和自动化，教导学生编程技巧，并应用在日常生活，例如设计智能家居，借此培养计算思维，提高他们解决问题的能力。