复课｜教育局月中办专家研讨会　助学校人员识别学生精神健康问题

第五波新冠病毒开始缓和，学校“特别假期”安排将于复活节假期后结束，幼稚园及小学有望可按计划于4月20日率先复课，而中学也会在DSE中学文凭试后恢复面授。教育局指学生从在家学习回到面授课堂，可能会基于生活模式改变等各种因素，产生压力和出现焦虑情绪，因此将推出新一轮促进学生精神健康的活动，鼓励学校、家长和学生以关爱和正面的态度迎接复课，活动包括由不同专家主讲的网上研讨会、由校本教育心理学家为全体教师举办的校本工作坊，以及“每天好精神”标语创作比赛等，冀能与学校同心协力守护学生。

教育局表示，曾于去年11月举办大型研讨会，合共约1,750多名来自740间中、小学的校长、辅导老师及学校社工参与。局方将于4月13日及21日，再次分别为小学及中学举办同类型的网上研讨会，由大学学者、教育工作者、心理学家及谈判专家等主讲，从不同角度协助学校人员及早识别和照顾学生的精神健康需要。

内容涵盖疫情对学生学习的影响，如何透过全校参与模式提升学生的精神健康，从谈判经验得到的预防校园危机启示，以及推广精神健康的实用资源等。

局方将于5月至8日举行“每天好精神”标语创作比赛，发言人表示，这是为进一步提升学生对精神健康的认知、减低导致抗拒求助的负面标签，以及加强学生的抗逆力和精神健康。

比赛将供全港中、小学的学生参加，得奖作品会于教育局“校园．好精神”网站的“每天好精神”语录中展示，详情将于5月初公布。

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局方指出，有自闭症的学生或会因为灵活性较弱而较难适应，例如：在特别假期中，他们或会未能适当地建立有序的常规；他们在感官方面一般会特别敏感，因而对接受鼻腔和咽喉合并拭子样本采集可能会感到忧虑。

教育局运用针对自闭症的实证为本策略，编写了《在三至四月的特别假期我可以做什么？》及《甚么是鼻腔和咽喉合并拭子样本采集检测？》两篇情境解读故事，协助学校的支援人员及家长向他们解读有关安排及积极应对挑战。两篇情境解读故事可于教育局的《融情．特教》网站下载。