硬地滚球港队代表张家栋　大脑麻痹致DSE要代笔　目标参加残奥

上课写笔记、闲时上网打机、课后打蓝球，对普通中学生来说平平无奇的日常活动，对患有大脑麻痺症的张家栋来说却不容易。
张家栋是今届文凭试考生，亦是香港硬地滚球队代表，他出生时脑部受损，对肌肉控制及协调有困难，不能书写或走路，但他未想过放弃，反而努力兼顾学业及打波，坦言“又要读书，又要训练，话唔辛苦就假嘅”，但又说“当你好钟意一样嘢嘅时候，你系唔会觉得攰”。

无法行走或书写　考试要口述再靠代笔

现年20岁的张家栋，是22周早产婴儿，小脑内的杏仁体未发育成熟，导致控制和协调肌肉以至平衡都有困难，需要轮椅代步，亦难以写字，考试需要口述答案并靠代笔员书写。

文凭试上月放榜，张家栋是考生之一，他提到考数学科最困难，因为指示必须清晰，以免有作弊之嫌，如遇上画图题目就更加复杂，“因为我指唔到畀代笔员睇，要用格仔纸，讲‘唔该由第二行第三格，连到第六行第一格’”。

疫情严峻导致要上网课，张家栋直言跟不上进度，因他不能打字，需要等实体本寄来，再由父母代笔书写，亦不能报读“鸡精”补习班，张妈妈指“佢当时都会有啲患得患失”。他利用吃晚饭前后的空余时间温习，自订时间表，把握每分每秒，最后虽未能达到入读本地大学的最低收生要求，但表示已报读香港浸会大学的基础课程，希望巩固学业根基，同时发掘个人兴趣，寻找未来可行及适合的发展方向。

指读书是唯一出路　不想成为社会负累

面对重重难关，张家栋始终未有放弃，因他认为“读书系残疾人士唯一嘅出路”，不能靠体力劳动谋生，又说“我唔想成为社会负累，想贡献社会”。他现时在香港红十字会总会实习，负责核对捐款资料，暑假结束后，会到浸会大学就读基础文凭课程。

脑痫症加手肘外翻　“因祸得福”学新技巧

张家栋2007年入读香港红十字会肯尼迪中心时，初次接触硬地滚球，“当初觉得啲波碌吓碌吓，好似几得意，同埋有啲策略谂吓”，至2011年被香港队教练发掘进队，他坦言“其实训练系好辛苦同闷，因为肌张力每日都唔同，有时练好耐都黐唔到（目标球）”。

张家栋曾患上脑痫症，容易抽筋，要改用管道打波，痊愈后用“下手”打，却出现手肘外翻，教练又让他改学“上手”投球，他两次均没有气馁，只跟自己说“唔紧要，慢慢嚟”，他认为最重要是保持放松，更觉得学习到不同投掷技巧是“因祸得福”。

心态决定表现　残奥是终极目标

访问时张家栋有点紧张，由父母全程紧牵，避免他过度移动。他提到情绪对其生理反应影响大，如太激动，肌肉难以放松，投球会有大偏差。最印象深刻是出席2017年亚洲青少年赛，对手是实力强大的南韩及伊朗，他自知胜算低，反而没有太大压力，终以2比1及6比3取胜，惜后来心态未调整好，以为自己稳能出线，结果却以1比7大比数落败日本。

张家栋平日会看不同国家选手的比赛影片，代入其中，比较其他人的打法。他表示短期目标是参加国际赛事，累积经验，又笑称“残奥系终极目标”。

父母常伴左右　支持儿子兼顾学业和运动

访问期间，爸爸几度喂张家栋喝水，张指两次出赛，爸爸均以助手身分陪伴出队。由于投球的力量可能导致轮椅翻侧，爸爸负责扶著轮椅并控制方向，他说“同爸爸好有默契，偏左定偏右，爸爸都知”。

练习过程中，妈妈会帮忙磋球和执球，笑言“一日执成几百个波！”但表示很高兴儿子从硬地滚球中找到自信，同时扩阔圈子，“唔同层面嘅人都用身教帮我个仔”。倘若儿子能平衡学业和运动，她会继续支持。