校园天地｜写作孕育创意 科技创造意义　与基协孩子同游火星

在未来社会，个人竞争力的高低，将取决于创新意念、创意思维，因此，如何培养学生的创造力，是学校的当务之急。在这样的背景下，中华基督教会基协中学便积极推动创造力教育，盼望能装备学生应对未来社会的发展。张佩姗校长认为：“现在各行各业都讲求创新，如果我们的孩子都能具备创造力，在面对未来挑战时，他们必定可信心倍增。”
（内容由中华基督教会基协中学提供）

在校长的支持下，负责STEAM教育的伍展鸿老师便尝试推动跨学科的创造力教育，他与中文科吴善挥老师合作，以“移居火星”为主题，设计结合创意写作和发明创造元素的STEAM课程。伍老师表示：“这次课程，我们运用创意写作引发学生的创意思考，让他们对移居火星产生天马行空的想像，之后再把当中具有价值、可行性的想法筛选出来。在达成共识后，学生便与老师共同研发有助人类在火星生活的工具。”吴善挥老师补充：“创意写作能培养学生的创造性思维，而研发成品则可让学生实践创意，过程可谓构思和实践并重。”

在过程中，学生主动提问、创作文章、共同讨论、孕育意念、绘画草图、制作成品、发表成果，两位老师都认为学生表现良佳。伍老师说：“学生创意无限，他们所研发的火星种植温室，可谓独具匠心。它具备氧气和二氧化碳往复循环的系统，使温室能自给自足。”参与其中的谢宝恩同学雀跃地表示：“这次活动让我学到很多不同的科学知识，而最开心的，是我能发挥创意，以实际行动达成看似遥不可及的目标。”

伍老师和吴老师把这次的教学成果写成学术论文，并获香港公开大学邀请，于“第一届华文创意写作与跨媒体实践国际研讨会”进行发表。研讨会当天，分组主持人潘金英女士（香港艺术发展局文学艺术评审委员、著名儿童文学作家）亦盛赞基协中学的教学极具创新性，不但能培育学生的STEAM素养，而且更能透过创意写作培养学生在STEAM领域中的创新能力。潘女士寄望两位老师能在未来再接再厉，引领基协孩子探索创新之路。

（内容由中华基督教会基协中学提供）

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