曾俊华评香港教育：点解我哋仲要有DSE？　力倡STEM成为主流教育

“19世纪的课室、20世纪的老师、21世纪的学生。”前财政司司长曾俊华在接受《香港01》等传媒访问时表示，本港STEM（科学、科技、工程及数学）教育硬件配套充足，但对于教师的培训则相对较少。他表示，以自己的经验理解，官僚体制下教育就如一艘航空母舰，由上而下推行政策看似很快，但要大幅度转向却很困难，因此希望透过社会资源，从草根层面推动改变，包括慈善机构“薯片叔叔共创社”在今年暑假推出教师培训计划及供学生参与的虚拟机器人大赛。

前财爷曾俊华离开“热厨房”后仍活跃于商界和社会，2018年创办慈善组织“薯片叔叔共创社”，以支持创新企业发展出有关生活、学习和工作的创新解决方案。

19世纪课室、20世纪老师、21世纪学生

政府近年强调STEM教育，加大对学校提供资助，不少学校都各自推动一些校本STEM课堂和或活动。曾俊华亦表示，STEM是21世纪必备的技能，编程语言更是现今世界的“通用语言”（universal language）。然而，他指现时本地STEM教育仍主要以课外活动形式推行，有些学校甚至仅为资优学生提供STEM教学，而且女生接触STEM的机会亦较少，他认为STEM应如中英文科般，作为“主流教育”。

曾俊华亦指出，现时本港STEM教育硬件配套充足，但对于教师的培训则相对少一点，“单凭科技硬件配套，不能带领学生走得太远。”他直言，很多教师当年读书时未必修读过相关科目，未必接受过相关培训，形容情况犹如“19世纪课室、20世纪老师、21世纪学生”。

“点解我哋仲要有DSE？”

曾俊华进一步指，本地教育思维仍然被DSE等测验考试控制，“点解我哋仲要有DSE？我唔明白。”他继而反问：为何要以考试来筛选学生？是否因为资源问题？他坦言，自己亦受益于应试教育，但认为大学应该人人都可按兴趣入读。他又指，现时人均寿命更长，知识改变更快，学习资源不应只局限在人生前20年，应该分散至40岁、60岁时也能再读。

推动改变困难吗？有多年从政经验的曾俊华表示，以自己对官僚架构的了解，教育体系就如一艘航空母舰，资源充足，由上而下推行政策看似很快，但要大幅度转向却很困难，且会触及不少既得利益者。他说，自己希望做的，是由下至上，从草根层面在不同的小范筹中推动改变，以“重塑教育”。

教师移民潮　曾：教育是社会横切面

作为重塑教育的第一步，薯片叔叔共创社今年暑假推出“混合学习教师培训计划”及“CoderZ League：国际虚拟机器人大赛”，分别为老师提供有关混合面授课堂与电子学习的培训机会，以及为学生提供学习编程、参加国际比赛等机会，扩阔老师和同学的学习机会和国际视野。曾俊华强调，老师和学生一齐学习更有效益（cost effective），而老师的专业培训和自主学习亦越来越重要。

面对近期本港政治环境变化，不少教师选择移民。曾俊华认为教育是社会的横切面，社会正发生的事情在校园中亦有所影响，教师对自己子女的教育会更为敏感，追求他们所认为更适合的发展是必然的事，但进一步发展如何仍然言之尚早。