公社科首有教师用书曝光　保留公民抗命删例子　教育局指未送审

高中通识教育科今年9月将被“公民与社会发展科”取替，惟至今尚未推出官方课程指引及经评审教科书。名创教育出版社近日陆续向学校派发新科“一国两制下的香港”的教师用书，不过仍欠缺与国安教育的学习重点，甚至尚沿用旧有行政长官及立法会选举方式。至于关于法治的部分，公民抗命议题虽然获得保留，但已删减所有具体例子如占中行动。
有资深通识科教师表示，教育局至今未推出公社科详细课程指引，令教师难以得知课程具体设计及要求；即使出版社有参考书，现阶段也难以选书。
教育局回复表示，有关参考教材仍未按要求送审，并不在“适用书本表”之内，对于有出版社以“课本”形式编印，形容极可能会对学校或公众造成误会，对此表示深感遗憾，并会与有关出版社商榷。

新学年推出的公社科设有三大主题，包括“一国两制下的香港”，参考名创教育出版就有关主题出版的教师用书，参照官方课程框架，目前尚欠涉国安教育、香港回归历程及两地宪制关系的三个学习重点，仅称“参考教育局推出的材料编制相应教学配套，以供用家使用。”

1.香港问题的由来（三个不平等条约及其背景）和回归历程概况
2.国家和香港特别行政区的宪制关系（主权治权在中国），“一国两制”及《基本法》的法律依据
3.维护国家安全的意义（总体国家安全观）；《香港国安法》与促进香港长远发展，以及与平衡法治和人权的关系

样版书未更新选举制度资料

至于在特别行政区的政治体制部分，教科书样本未及更新行政长官及立法会选举办法，依然指1,200人选举委员会选出特首，立法会有70个议席等旧资料。

比对同一出版社的通识科及公社科教科书，公社科新教材已删走社会政治参与议题，新书在讲述法治的部分，保留对“公民抗命”的描述，但已删走所有举体例子，包括2005年民间电台事件、占领中环行动等；又删除青少年参与社会及政治事务的例子，例如2010年反高铁行动、2012年反“国教”行动。

另外，样本参考书亦无再提及有关政府提请人大释法，对司法独立影响的争议，和香港法治制度争议的段落。

通识科教师：课程指引未出难选书

资深通识科教师陈志华表示，以往通识科有约百页的课程指引，详细列出课程教学方法、重点教学元素、课程设计的三大层面，包括知识、能力及态度等，令教师可以按照课程标准去选书。不过，他指，公社科至今只有约数页的课程框架，尚未提供课程指引，故即使出版社有参考书，现阶段也难以选书。他续指， 虽然该教师用书保留公民抗命部分，但在港区国安法之下，担心教授违法的概念，会有触犯《港区国安法》的风险，须待官方课程指引公布后，才能知道如何教学。

教育局指课本未送审或致学校误会　深感遗憾

教育局回复表示，已清楚指出会将“公民与社会发展科”的课本纳入评审制度，为该科课本的质素把关。当局指，持续与出版业界商讨该科课本未来的送审安排，期望能尽快审书，为学校提供“适用书目表”。

教育局又指，虽然新教科书送审细节有待敲定，但通识教育科的课程理念、宗旨及相当部分的学习重点或内容仍然适用。曾于去年经教育局专业咨询服务的通识教育科坊间教材，可在适当调整后用作公社科师生的参考材料。

然而，局方指有关参考教材仍未按公社科的要求送审，并不在“适用书本表”之内。对于有出版社将通识教育科坊间教材以“公民与社会发展”科“课本”形式编印，极可能会对学校或公众造成误会，当局表示深感遗憾，并会与有关出版社商榷。