【校园天地】乐善堂梁黄蕙芳纪念学校跨课程阅读　提升阅读兴趣

跨课程阅读配合学校培养良好品德的发展关注事项，每级皆设定立一个品德主题，从个人方面开始，逐年推进，然后到社会范畴，最后到世界领域。不同的学科包括中、英、常、公民及图书科共同协作，学生在课本学习以外，更加入课外主题图书学习，以扩阔阅读层面，当中学生亦透过掌握不同阅读策略，能够深入阅读主题图书，结合情境讨论及参与活动实碊，整合学生的阅读经验，达致提升阅读兴趣，深化阅读的广度和深度。

以多元学习活动配合主题阅读

除阅读主题图书外，各科会利用多元的学习活动，巩固学生所学。例如中文科老师请学生利用人像剪纸公仔绘画自己的形象，填上颜色，请他们邀请好朋友把人像剪纸公仔手拉手贴在一起，以达到“友爱”的情意体会，也会邀请同学角色扮演。英文科老师请学生做八格小书、名信片、书信等。学生在轻松愉悦的氛围下进行阅读和学习，学习效果更显著。

学会阅读策略，培养自主阅读

跨课程阅读以阅读策略作开场，各科利用主题图书把阅读带入高峰，最后以口头分享作尾声。学生最爱互相分享喜欢的图书，他们会说出故事的内容和喜欢的原因，也会反思故事情节与自己的关系。这种口头分享不单是学生阅读学习的总结，也透过反思故事情节帮助他们建立良好品德。

最后，跨课程阅读也提倡延伸自主阅读，图书馆为学生提供不少的主题图书，以奖励及趣味的活动方式鼓励学生借阅不同的主题图书。学生可阅读主题图书后进行投票活动，最后选出最受大家喜爱的主题图书。

（内容由乐善堂梁黄蕙芳纪念学校提供）

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