教育界职场欺凌风未止　教协调查：逾半受访教师过去半年曾遭欺凌

东华三院李东海小学林老师2019年3月堕毙后，引发社会关注学校校本管理，以及涉职场欺凌的投诉处理机制等。教协今日公布一项调查，有逾半受访教师表示，在过去六个月，曾在学校遭遇过一次或以上的职场欺凌。
教协认为，调查反映教育界职场欺凌文化严重，李东海事件虽然短期内起警惕作用，但若申诉机制等结构问题持续，长远难改善职场欺凌问题。教协建议各校的校董会，与教师应设恒常沟通机制，而教育局亦应推动职场欺凌“零容忍”政策等。

教协于今年2月25日至3月7日，以电邮问卷访问逾1,200名中小学及特殊学校教师，有53.8%受访教师表示，在过去六个月，曾在学校遭遇过一次或以上的职场欺凌。其中四分一、即26%受访者称，在学校受职场欺凌次数，平均每月一次或以上，有13.7%更达每周一次或以上。

另外，有近一半教师表示，如果同事受到不公平对待，不会“站出来”为对方说话，主要是担心日后遭到校方针对，而合约教师则忧不获续约。

教协会长冯伟华表示，调查反映学校职场欺凌文化严重，近年教育政策朝令夕改，教师被委派多项“任务”压力爆煲，在校本管理模式下，若个别管理层操守欠佳，权力制衡机制有漏洞，会容易衍生欺凌问题。

各方就林老师的死的回应。（详看下图）

仅约三成学校校董会与教师定期会面

在申诉机制方面，调查续反映，有超过七成教师指，不同意目前申诉机制，可妥善处理教师投诉。法团校董会虽有监督校政的责任，调查结果却显示，仅31%受访教师称，学校校董会设定期会面、沟通渠道的咨询制度；40.4%表示没有；28.6%表示“不清楚”。

另外，近六成半教师不同意“教员校董能够反映教师意见”，教协副会长叶建源表示，有教员校董，曾被要求签保密协议、以个人身份参与会议、不获准参与重要议程讨论等，令教员校董功能受到制肘，职位形同虚设。

倡校董会与教师设恒常沟通机制

冯伟华表示，大多被欺凌老师求助无门，只能哑忍，“唔到恶劣都唔投诉”。他说，李东海事件虽然短期内引起警惕作用，但若申诉机制等结构问题持续，不认为长远可改善职场欺凌。

冯建议，教育局应推动欺凌“零容忍”的校园关爱文化及机制，如作为委聘管理层的条件。另外，加强校董会与教师的沟通，设立恒常沟通机制，校董会成员每学年应至少一次与教职员面谈；学校和办学团体应订立清晰的申诉机制，确保教师投诉得以妥善处理。

东华三院李东海小学校内老师提及罗的出位言行。(详见下图)