【PISA放榜】港生往绩佳代表香港教育好？　隐藏问题应怎解读？

“学生能力国际评估计划”（PISA）即将在今天（12月6日）下午公布，过往香港学生在评估中的三大范畴：阅读能力、数学能力和科学能力都名列前茅，教育局过去不时都以此成绩引证本港的教育表现。不过，过往PISA同样反映出香港教育不少问题，包括尖子较其他地区少，贫穷家庭升学期望低等。
立法会教育界议员叶建源就认为，PISA具一定参考价值，但除了学生的评估成绩，学生的学习兴趣和学习动机都值得关注。

港生历年在PISA的表现优良

PISA（Programme for International Student Assessment）由经济合作暨发展组织（OECD）自2000年开始每隔3年进行一次，抽样参与地区当年15岁的学生，参加关读、数学及科学能力评估。过去多年，港生的表现都是头5名以内，主要对手有新加坡、上海、韩国、芬兰和日本等。

教育局可谓是PISA“拥戴者”，2013年就以港生表演优异，去评定教育改革成功。局长吴克俭在2014年4月2日在局方网志中，就提及2012年的PISA采用“电脑化评估”，“香港学生的成绩名列前茅，反映港生能够与时并进，迎接数码年代的挑战和机遇”，相比2009年成绩，“研究结果再一次反映香港学生的成绩在过往数年间有显著的进步”，可见PISA对教育局而言，旨在“认威”。

不过对于PISA带出的问题，教育局反而未有重视。

由于PISA被引证参与地区的教育制度成效，已开始“走样”，有参与地区出现操练学生应考，令成绩突然飙升。本港的研究由中大教育学院负责，一直坚持不接受操练后测试。

香港学生在PISA这项国际研究中持续表现优异，显示课程改革在过去十年推动学会学习、摆脱纯以教科书主导的传统教学模式，有助提升学习成效。

PISA揭香港教育问题

虽然在三大能力上，港生表现优良，不过，PISA亦发现本港学生的不同问题。其中之一，是港生尖子比例低， 仅占12.3% ，低过上海（30.8% ） 、新加坡（19%）及台北（18%）等亚洲地区。

其次，PISA的数据反映家庭社经地位影响学生的教育期望。来自高社经地位（最高的10%）的学生，在2009及2012分别有75%及81%期望升读大学。来自低社经地位（最低的10%）的学生，在2009及2012分别则只有28%及35%期望升读大学，与高社经地位学生相比，差距甚大。

还有港生成绩高、但学习动机、焦虑、自信与成就不成正比，这些问题更需教育局正视，而非用来评定教育改革成效。

立法会教育界议员叶建源就指出，PISA的评估可以视为香港学业成就的其中一个指标，“其实PISA除了成绩也附带做了一些研究，例如学生的学习兴趣，而香港和其他亚洲地区都偏低，值得大家留意。”