可立教师首年执教即遭“钉牌”　往绩获评优异　曾获校方推荐留任

啬色园主办可立小学一名教师因涉教错小二常识科的鸦片战争内容，以及其造纸术“防止动物绝种”论，遭教育局取消教师注册资格。涉事教师陈Sir（化名）今日(16日)首度现身说法，他直言担任教师是其儿时梦想，惟遭“钉牌”后不得再踏足校园，令其感到十分迷惘。
陈Sir于2019年才获教师资格，上学年为其首年执教，而过往曾任职课外活动及学习支援等职务。按他向记者展示的职员考绩文件显示，过往任职的学校曾给予他最高等级评价，称赞其“表现优异”；观乎今年3月可立小学的考绩报告，陈Sir获称赞“整体表现优良”，首年任职已获同工赞赏及认同，校长更称会向校董会推荐留任。

陈Sir今日首度现身接受访问，解释事件的来龙去脉。他透露，2019/2020学年是其首份正式教席，讵料遭教育局的不符合比例惩处，从而失去教师资格，令他感到迷失及无奈：：“我好钟意教书，担任教师系从小到大梦想。依家连踏入学校半步都唔得，所以觉得好迷惘，无谂过因为呢个错误而唔可以再做教师。”

陈Sir本身主修英文相关学位，过往曾于不同学校负责课外活动、学习支援及学生发展等职务，至2019年正式取得教师资格，同年7月获可立小学聘任为合约教师，主要任教英文科，兼教常识科。

形容为“常识科见习”　称赞乐于推动科务活动

根据可立小学的学年考绩报告，形容陈Sir为“常识科见习”，称赞他乐于推动科务活动，能提出具建设的意见，获科主任称赞。报告指他“教学尽责投入、备课一丝不苟、批改仔细认真”，教学内容生活化且生动有趣，担任班主任时经常在课余时间与学生相处，与家长关系融洽。

考绩报告评价陈Sir“整体表现优良”，校长更称会向校董会推荐留任。另外，他过往任职的学校亦有很高评价，根据2018/19年度的职员考绩表，该校给予其最高评级“优异”，称赞他工作认真有条理，工作表现获认同。

谈及日后有何打算，陈Sir直言未有想过会否申请任职非教学职务，但他表明会就当局决定上诉，期望可获公平裁决。他视教书为终生职业，遭“钉牌”后最担心的不是自己：“事发前后最担心学生的学习，好难放得低成班学生。”

教育局回复查询时批评，涉事教师的问题在于基本能力和专业态度，其过失对学生造成直接影响，并非提示、劝喻、警告或谴责信可以解决，“教育局不能把学生交给这样的教师，相信家长及社会也会赞同。”

对于“放大事件”、“鸡蛋里挑骨头”的说法，教育局认为是企图淡化事件，对此表示遗憾。局方引述传媒报道，称有关学校的学生指出，涉事教师未即场更正错误教学内容，告诉父母后才知内容有误，其母亲亦批评该教师未有认清其责任，故认同当局的决定。