教育局新学年教师培训必修操守　教协斥具政治目的促撤回

教育局昨日向全港学校发通告，新学年起增设新入职教师培育课程，包括必修“教师专业身分—角色、价值观及操守”及“国家及国际教育发展”等；在职教师亦必须修读上述两个范畴培训，并由教育局提供课程或培训资源。
教协今日下午召开记者会，批评教育局作为行政机构，一反常态要求教师接受局方“独揽”的专业培训，有别过往由大学机构负责，质疑课程具政治目的，将成为向教师施压的新渠道，要求立即撤回培训，同时将会约见教育局局长杨润雄表达不满。

教师培训过往由大学机构提供　教协批新做法违惯常做法

自反修例风波以来，教师专业操守备受关注。教育局昨日发通告，2020/21学年起，新入职教师须于首三年内完成教育局90小时培训，当中30小时核心培训包括“教师专业身分—角色、价值观及操守课程”及“国家及国际教育发展”等。通告亦更新在职教师及晋升教师培训课程，在职教师须拨30小时修读上述两个范畴。新教师必修课程由教育局提供；在职教师则由局方提供培训资源。

教协副会长、立法会教育界议员叶建源批评，教育局昨日向全港学校发出措辞强烈的公开信反对罢课，又突然推出新的教师培训课程，核心部份更是由教育局“包揽”提供，形容过往未曾有相关做法，事前亦未有作出咨询。他又提到，教育局仅是行政机构，没有资格提供培训，“就好似律师同医生，都唔会由行政当局去培训。”

教师专业发展专责小组成员　批被局方“借过桥”

教师专业发展专责小组去年三月向教育局提交报告，身兼小组成员的教协理事张锐辉指，小组当时讨论集中于教师学位化、改善学校中高层比例的政策，与教师培训相关部份，仅提供“原则性建议”，并建议具体安排应由“教师及校长专业发展委员会”（COTAP）进一步跟进及拟定。

他指，教师培训应一贯由大学及学术机构提供，惟教育局新做法却是由局方提供核心培训，并强调这种做法并非教师专业发展专责小组提出的建议，批评教育局“借小组过桥”，以达成政治目的，对此感到失望。他指，新入职教师刚完成师训，最需要是适应新环境，小组当时提出可安排资深老师启导，局方新做法却有异，质疑“霸占”教师30小时，政治目的不言而喻，“唔系政治洗脑，咁仲可以做咩?”

至于核心培训涵盖“国家及国际教育发展”，张锐辉坦言教师有需要认识相关内容，亦未必会反对这个培训范畴，但关键是由哪个单位提供培训及教材。

不过，据悉“教师及校长专业发展委员会”（COTAP）曾获教育局咨询，惟知情人士指，当时只提及会调整教师培训框架，惟未有详细讲解课程及教材内容。

教协会长冯伟华表示，将会约见教育局局长杨润雄表达不满，亦促请局方立即撤回培训课程的决定。他批评杨润雄不掌握教育专业，执行政策具政治动机，未知对方会否聆听诉求，但仍会坚持约见。