DSE历史科｜学者指教育局做法不理想　倡抽查答卷分析考生表现

2020年中学文凭试（DSE）历史科问及考生是否同意“1900-45年间，日本为中国带来的利多于弊”，引起争议。香港大学教育学院荣誉及客席教授祁永华认为，历史科应让学生接触各方面事实和不同观点，不应以是否政治正确设限，而题目提出较少人留意的部分，观察考生如何正反回应亦无不可。对于教育局要求考评局取消试题，他认为当局做法不理想，建议当局公道分析处理，可随机抽出二百至三百份答卷，分析及统计考生看法，验证是否大部份考生能根据所学历史知识，据理反对命题，免得“冤枉”了香港的历史教师和学生。

历史科应让学生接触多方事实观点　不应以政治正确设限

港大教育学院荣誉及客席教授祁永华上周六（16日）在facebook发表公开帖文，形容历史本身是复杂的，而历史科是让学生接触各方面事实和不同观点，而不应以是否政治正确而设限。

他相信，人们（包括学生）会留意到日本侵华罪行，而题目中提及较少人留意的观点，让学生正反回应并无不可。祁永华认为，历史可让大家认识到政治的复杂性，了解事情在短时间内难见到全部后果，他认为，不论出题好坏利弊，大家也可有不同评论，但“不要以理所当然的气势来加伐罪”。

教育局要求考评局取消有关试题　祁永华：对提高认知及促进社会和谐有害无利

祁永华指出，认识历史复杂性、保护和谐民族感情与培养开放思考同样重要，他直言，若他是涉事人员，首要任务是让各方表达，再寻求改进，直言现时做法很不理想，“对提高大家的认知和促进社会的和谐有害而无利”。

而他昨日（19日）再以“看看真相，拒绝想当然，还大家公道”为题，发表另一则公开帖文，指历史科试题事件除了攻击考评局，更出现对香港师生许多侮辱性评价。他批评，声称教师教扭曲历史、学生被洗脑都是“想当然”的假设，促当局随机抽出二百至三百份历史科答卷，分析及统计考生看法，验证是否大部份考生能根据所学历史知识，据理反对命题，以得出真相，公道地处理事件。